教師教學(xué)觀摩心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編整理的教師教學(xué)觀摩心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師教學(xué)觀摩心得體會(huì) 篇1參加xx年小學(xué)青年教師教學(xué)觀察活動(dòng)，我聽說最多的兩個(gè)詞是教什么和如何教學(xué)。相比二者，教如何教比什么更重要。
我們教導(dǎo)語(yǔ)言書的語(yǔ)言，文本的面孔，我們教文本還是教語(yǔ)言？答案是教導(dǎo)語(yǔ)言。閱讀教學(xué)教學(xué)語(yǔ)言使用口語(yǔ)溝通的方法教學(xué)生提高口語(yǔ)溝通的質(zhì)量，學(xué)會(huì)教導(dǎo)布局尋找文章，寫作句子。閱讀教學(xué)語(yǔ)言的方法是語(yǔ)言課的主要目標(biāo)。閱讀教學(xué)專家提出了兩個(gè)變化：第一，從閱讀到實(shí)踐，第二是將意識(shí)形態(tài)內(nèi)容的文本轉(zhuǎn)化為使用語(yǔ)言，也就是說，不能將教材內(nèi)容作為我們的語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容。這讓我想起過去幾年里班里的老師都會(huì)把學(xué)生帶入文本環(huán)境，然后學(xué)生開始從整個(gè)班級(jí)開始哭泣，其實(shí)學(xué)生們只能理解其中的意識(shí)形態(tài)內(nèi)容文本，這是想法的目標(biāo)。而語(yǔ)言類應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注悲傷中所顯示的文本是什么樣的語(yǔ)言，寫什么樣的方法。
如何教學(xué)是采取學(xué)生的.發(fā)展，注重學(xué)生生活，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)有效性和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。這里特別注意要滿足學(xué)生的實(shí)際，他們不是零起點(diǎn)，所以分為水平，這是學(xué)生沒有教，這只需要一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)生就能掌握，這就是我們需要專注于教學(xué)。
閱讀和寫作的教學(xué)思考
在我是什么讀寫組合課，我專注于指導(dǎo)的兩個(gè)方面，一是引導(dǎo)學(xué)生理解寫作的特點(diǎn)的例子，理解第一人用自然界描述水的存在，使用隱喻，擬人等方法寫文章具體，生動(dòng)；第二是老師的水打開學(xué)生寫的想法，選擇生活熟悉，喜歡的東西，通過小組對(duì)方，學(xué)生評(píng)論，老師評(píng)論生活和生活，老師和學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生想說，會(huì)說，說，寫自己的童真，童話。對(duì)于學(xué)生隨機(jī)問題，我盡量使用各種形式的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生，但也用學(xué)生的語(yǔ)氣指出缺乏口頭表達(dá)，收到了良好的效果。
招生：
我是一個(gè)小包。我有一個(gè)大胃，它充滿了這本書的小主人，但我不覺得累，因?yàn)樾≈魅嗣刻煳以诩缟?，我的心感?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/13701.html target=_blank class=infotextkey>美麗。小主人的快樂時(shí)光會(huì)給我洗個(gè)澡！
我是一個(gè)巨石，每天站在河草坪上。人們走累了，坐在我的身體休息。我很強(qiáng)壯，不要感到傷害。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我很快就把自己清洗干凈，讓人們坐下來休息。
教師教學(xué)觀摩心得體會(huì) 篇24月19日，我與同事赴xx參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩，深感榮幸?；顒?dòng)中既有名師精湛的課堂展示，又有專家精彩的講座點(diǎn)評(píng)，真的是感受頗深、受益匪淺。幾位一流的數(shù)學(xué)大師富有感染力的語(yǔ)言、對(duì)孩子親切和藹的評(píng)價(jià)、活躍的課堂氣氛，讓我充分領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩與魅力。
第一節(jié)課是由江蘇省特級(jí)教師蔡xx老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，蔡老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思路清晰，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)手做，動(dòng)嘴說，給了學(xué)生充分的時(shí)間，注重對(duì)學(xué)生思維能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好，學(xué)生在課堂表現(xiàn)活躍，新知識(shí)接受快，掌握牢固。
第二節(jié)課是由全國(guó)優(yōu)秀教師田xx老師執(zhí)教的《面積的認(rèn)識(shí)》，田老師注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，問題的指向性強(qiáng)，課堂教學(xué)靈活，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知識(shí)又鍛煉了走近生活的能力。
第三節(jié)課是有xx省著名特級(jí)教師許xx老師帶來的《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》，許老師那句涵義深刻的導(dǎo)語(yǔ)“每一次上課，都是老師和學(xué)生美麗的相遇”，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，師生互動(dòng)構(gòu)成了有效課堂。整堂課設(shè)計(jì)新穎，教法靈活，把小數(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，不斷加深學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，課堂教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，讓學(xué)生學(xué)得意猶未盡，一節(jié)課在學(xué)生腦海里，新知識(shí)形成水到渠成，終生不忘。
授課完畢，就是聆聽專家的精彩講座。通過洗耳恭聽，我有如下幾點(diǎn)感受：
首先是從蔡xx老師的課堂與講座活動(dòng)中，我體會(huì)到了，作為一名數(shù)學(xué)教師，要進(jìn)一步理解“數(shù)學(xué)味”這個(gè)詞，要注重課堂的數(shù)學(xué)性，學(xué)生的思考性，以及教師授課的過程性，在傳授學(xué)生知識(shí)的過程中，要合理利用時(shí)間，也要舍得花費(fèi)時(shí)間讓學(xué)生去思考，去實(shí)踐，更要尊重學(xué)生的每一個(gè)答案，有句話“錯(cuò)是好的反襯”更讓我印象深刻。
其次是田xx老師精煉的講座，田老師聯(lián)系自己真實(shí)的教學(xué)事例，讓我體會(huì)了教師的偉大。一個(gè)偉大的教師應(yīng)該是無(wú)私的，特別是對(duì)于學(xué)困生，能夠給予學(xué)生足夠的關(guān)愛與呵護(hù)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)效率，主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中去。在日常教學(xué)、工作中，每個(gè)班級(jí)總有幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難、成績(jī)跟不上的學(xué)生，我們簡(jiǎn)稱“學(xué)困生”。“學(xué)困生”，一個(gè)讓人糾結(jié)的名字，學(xué)生心情難受、心灰意冷或自暴自棄，家長(zhǎng)心急火燎或嘆息無(wú)奈，教師困擾、學(xué)校擔(dān)心、社會(huì)冷漠。在一個(gè)學(xué)校和班級(jí)中，學(xué)困生的表現(xiàn)應(yīng)該引起我們教師的關(guān)注。這些學(xué)生盡管是少數(shù)，也頗使教師感到刺手、頭痛，但學(xué)困生問題處理不好或教育不當(dāng)?shù)脑?，將?huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)或學(xué)校的教育產(chǎn)生不可小視的負(fù)面影響。所以，“教學(xué)要努力使每個(gè)學(xué)生盡可能全面發(fā)展”。
作為當(dāng)代教育工作者，教好每一個(gè)學(xué)生是教師應(yīng)盡的'義務(wù)，也是時(shí)代賦予的使命。我作為一名六年級(jí)的班主任及數(shù)學(xué)科任教師，班級(jí)里的學(xué)困生真是讓我傷透了腦筋，聽了田老師的講座后，突然讓我覺得他們也是有希望的，我將在今后的教育工作中更加盡心做好學(xué)困生工作，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣，教給他們更合適的學(xué)習(xí)方法。
最后，許xx老師的講座：讓教師做高度自覺的反思實(shí)踐者，進(jìn)一步加深我們對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我們教師自身教學(xué)能力及反思能力的提高。
聽了專家的講座，對(duì)照自己的課堂教學(xué)，我覺得存在以下幾個(gè)方面的不足之處，并需要去改進(jìn)與提升：
1、要不斷加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練，特別是課堂語(yǔ)言組織的能力，既能做到簡(jiǎn)潔明了，又能起到正確引導(dǎo)的作用。
2、要對(duì)每節(jié)課認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，這次聽課活動(dòng)中，教師都能采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，既貼近生活又有創(chuàng)意，一是調(diào)節(jié)好課堂氣氛，二是能吸引學(xué)生的注意力，只有集中的注意力才是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
3、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，在課堂中，既注重師生之間的交流、互動(dòng)，更關(guān)注學(xué)生之間的合作、探究，讓學(xué)生在探索、思考中學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的答案，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、多鼓勵(lì)，多關(guān)注每一位學(xué)生，使學(xué)生課堂活動(dòng)參與面大，爭(zhēng)取讓每一節(jié)課都充滿活力，取得良好的教學(xué)效果。
總之，此次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)工作有了更深刻的反省，也定出了更高的要求，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷完善自我，不斷提高自身素質(zhì)，多學(xué)習(xí)，多反思，逐步亮麗自己的教學(xué)生涯。
教師教學(xué)觀摩心得體會(huì) 篇3首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。我有幸去參加了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”。 通過學(xué)習(xí)，受益匪淺，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，反思 ……此處隱藏13618個(gè)字……的指導(dǎo)，品味詞語(yǔ)的教學(xué)、概括課文內(nèi)容、以及體味寫法、練筆訓(xùn)練等無(wú)不體現(xiàn)了扎實(shí)、有效的特點(diǎn)。老師們樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的課堂教學(xué)效果，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)回歸語(yǔ)言文字訓(xùn)練原點(diǎn)的思想，給與會(huì)老師留下了有益的思考。
五位特級(jí)教師結(jié)合自己的課堂教學(xué)做的報(bào)告為我們的教學(xué)打開了一扇扇窗。
魏老師對(duì)古詩(shī)教學(xué)的研究讓我們感覺到，每一首古詩(shī)的教學(xué)，都可以為學(xué)生打開了解古代文化的視野，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞的興趣。語(yǔ)文課的教學(xué)要注重實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)語(yǔ)文成為一種生活。
語(yǔ)文教學(xué)中的習(xí)作教學(xué)一直是令語(yǔ)文老師頭疼的——學(xué)生對(duì)習(xí)作沒有興趣，一提寫作就頭疼。宋運(yùn)來的童漫教學(xué)，對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生建立起對(duì)習(xí)作的興趣做了一個(gè)很好的探索。一幅幅漫畫讓學(xué)生在想象、猜測(cè)的過程中精彩不斷。引領(lǐng)著學(xué)生的思維、想象不斷向前走，在游戲、娛樂的過程中，不知不覺也完成了對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)。
這樣的理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，是扎實(shí)有效的培訓(xùn)，相信我們能盡快成長(zhǎng)起來，為我們的語(yǔ)文教學(xué)做出更多有益的嘗試與思考。
教師教學(xué)觀摩心得體會(huì) 篇1320xx年11月12日—14日，我有幸來到玉溪市觀摩第三屆蘇教版小語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽的老師們精彩的課堂教學(xué)，共聽取了10節(jié)風(fēng)格迥異的高水平的教師競(jìng)賽課。教師們深厚的文化底蘊(yùn)、善于鉆研的探索精神和充滿詩(shī)意的課堂和玉溪市的一群可愛孩子深深的吸引了與會(huì)老師。參加課堂教學(xué)比賽的老師們向我們展示他們是怎么把握教材的特點(diǎn)，將課改的精神、理念化為課堂教學(xué)的行為的。有的課堂溫情脈脈，有的課堂激情四溢；有的教師鼓勵(lì)語(yǔ)言春風(fēng)化雨，有的教師講解絲絲入扣；有的教師詮釋文本深刻精辟；有的教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀層層深入？讓每位教師感受領(lǐng)悟到他們的聰明才智和較高的語(yǔ)言修養(yǎng)，感受到各縣區(qū)課堂教學(xué)的不同風(fēng)格。
三天的學(xué)習(xí)給我的總體感受是：參賽教師的基本功都非常的扎實(shí)，不僅能把知識(shí)傳遞給學(xué)生們，而且還把輕松的氣氛、豐富的情感、多元的思維方式帶入了課堂教學(xué)，真正做到了寓教于樂，讓傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂重新注入了新鮮而富有生機(jī)的活力，下面，我就從以下幾點(diǎn)談?wù)?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己的具體體會(huì)：
三天內(nèi)的二十節(jié)課，每一節(jié)課老師的教學(xué)目標(biāo)都清楚明了，目的指向性強(qiáng)，體現(xiàn)不同的年級(jí)特點(diǎn)。低年級(jí)的《云房子》、《小露珠》這兩篇文章，老師著重注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)字、詞的學(xué)習(xí)，以及一些句子的理解和朗讀，通過朗讀了解了大自然的無(wú)窮魅力。對(duì)于中年級(jí)的課程學(xué)習(xí)，如《掌聲》教學(xué)時(shí)，教師牢牢抓住文章線索，文中出現(xiàn)幾次掌聲，掌聲前后的小英發(fā)生了怎樣的變化，通過前后對(duì)比朗讀，深刻領(lǐng)會(huì)掌聲的作用，是掌聲讓小英從憂郁、自卑、孤獨(dú)中走出來，變得開朗、自信、活潑，在朗讀中完成對(duì)文本的對(duì)接，體現(xiàn)文章的內(nèi)涵，掌聲中包含著人的鼓勵(lì)、支持、尊重，從不同角度對(duì)文本做了深刻的解讀。而對(duì)高年級(jí)的教學(xué)，參賽老師們都比較注重對(duì)詞語(yǔ)的理解來揣摩、體會(huì)感情色彩，針對(duì)不同文體的教學(xué)，均在把握詞語(yǔ)中滲透寫作方法的指導(dǎo)，如《山谷中的謎底》、《厄運(yùn)打不垮的信念》《大自然的文字》這樣的課堂教學(xué)清晰有序，樸實(shí)而精彩。在高年級(jí)的教學(xué)中教師對(duì)教材做了更深層次的拓展，增加了課堂的容量，提高了效率。
一本書，一支筆，參賽的老師們用自己親切的話語(yǔ)帶著孩子自然地走進(jìn)文本，走進(jìn)輕松、愉悅的語(yǔ)文課堂。他們和孩子們一起，在朗朗的讀書聲中完成了一次又一次的課程體驗(yàn)。第一天上午最后一節(jié)是來自易門的王翠屏老師執(zhí)教的五年級(jí)課文《林沖棒打洪教頭》，教師采用說書的形式自然開課，從課題開始就是通過簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的朗讀來加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生充分的自由讀、重點(diǎn)讀、精讀，就是通過讀來理解文章的，她大刀闊斧的構(gòu)建課堂環(huán)節(jié)，粗中有細(xì)的布局謀篇，幽默生動(dòng)自然的語(yǔ)言，俏皮詼諧的.教學(xué)風(fēng)格，少了些緊張，少了些扣字咬句！讓我們感受到課堂真實(shí)的精彩！簡(jiǎn)單語(yǔ)文，快樂語(yǔ)文，應(yīng)該是王老師執(zhí)教的這節(jié)課留我最深的感受。那從臺(tái)下傳來的一陣又一陣的掌聲就是對(duì)這位教師喝彩！整個(gè)課堂上，孩子們自己的讀表現(xiàn)得充分，老師們沒有太多的敘述，沒用過多的精力去拓展，去延伸。他們所做的就是和孩子們一起探究學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂。因此，課堂上熱鬧非凡，孩子們主動(dòng)、積極地學(xué)，也記得更多，更牢，更學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
熱鬧、輕松的課堂氛圍也給與會(huì)的老師留下了深刻的印象。課堂上老師們充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，一句句充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)，增強(qiáng)了孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心和興趣。生動(dòng)直觀的《小露珠》，還有清晰自然的簡(jiǎn)筆畫《云房子》，都給觀摩的老師留下耳目一新的感覺。在這有興趣又有情趣的課堂之上，學(xué)生們放飛思維，品味著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣，在快樂中收獲成長(zhǎng)。小語(yǔ)協(xié)會(huì)的李麗老師一句話仍回蕩耳際：“今天這個(gè)時(shí)代，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師光有知識(shí)和能力是不夠的，擁有思想和個(gè)性還是不夠的，我們應(yīng)努力營(yíng)造有品質(zhì)、品牌和品味的“三品”課堂！有品味的課堂，生命的課堂！”
這次的玉溪之行讓我更深刻地理解了老師在教學(xué)中的重要性，也明確了以后上課的方向。今后，課堂上，我努力營(yíng)造“清楚、簡(jiǎn)單、快樂”為教學(xué)的氛圍，在新課標(biāo)的指引下，充分把三維目標(biāo)真正地融入到課堂教學(xué)之中。在教學(xué)上，我一定要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有意識(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，真正地喜歡上語(yǔ)文課。通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。
教師教學(xué)觀摩心得體會(huì) 篇14幼兒園教師教學(xué)技能大賽是幼兒園教師展示教學(xué)技能、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要平臺(tái)，觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)，能夠讓我們更加深入地了解幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，提高我們的教學(xué)水平。以下是我對(duì)幼兒園教師教學(xué)技能大賽觀摩的心得體會(huì)：
1. 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是多方面的，包括興趣、認(rèn)知、情感、行為等，不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也會(huì)有所不同。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，我們應(yīng)該充分考慮到幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的教學(xué)活動(dòng)。
2. 注重幼兒的積極參與
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注重幼兒的.積極參與。幼兒的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的、積極的，他們需要在游戲中、在實(shí)踐中、在與同伴的交流中不斷地探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，我們應(yīng)該充分考慮到幼兒的積極參與，鼓勵(lì)他們探索、嘗試、創(chuàng)造，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮自己的潛力。
3. 注重啟發(fā)幼兒的思維
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維。幼兒的思維是活躍的、靈活的，他們需要通過各種方式去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維，提供豐富的刺激和挑戰(zhàn)，讓他們?cè)谒伎?、探究中不斷拓?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己的視野和思維方式。
4. 注重教學(xué)活動(dòng)的反思
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)后，我們應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。反思能夠讓我們更加深入地了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提高我們的教學(xué)水平。
