◆ 夏日賦能｜攜夢(mèng)出發(fā) ◆
夏日賦能
攜夢(mèng)出發(fā)
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歷城區(qū)雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022年暑期班主任培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

◆ 清平樂 班主任培訓(xùn) ◆
          東方欲曉，莫道君行早。
      夏日賦能勤學(xué)早，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
       雙語百人培訓(xùn)，暑熱難耐灼灼，
       行思不忘初心，更加從從容容。

◆ 世界上“最小”的主任 ◆
      有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的。大至教育教學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。如果班主任不去管理這些小事或管理方法不到位,可能就會(huì)使班級(jí)紀(jì)律渙散,學(xué)生思想懶散,更不必說形成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。班主任工作是平凡而繁瑣的，也是幸福而漫長(zhǎng)的。

學(xué)以致用無止境，業(yè)精于勤磨匠心

為推動(dòng)學(xué)校專業(yè)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任育人水平，2022年7月7日，歷城區(qū)雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)分三個(gè)階段：       
培訓(xùn)第一階段：山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)
培訓(xùn)第二階段：歷城區(qū)名校長(zhǎng)李礦水校長(zhǎng)進(jìn)行班主任培訓(xùn)
培訓(xùn)第三階段：班主任案例交流研討和經(jīng)驗(yàn)分享


01
山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)

老師們聆聽了南京師范大學(xué)班主任研究中心教授齊學(xué)紅的《生活教育學(xué)：后疫情時(shí)代班主任工作再審視》。齊學(xué)紅教授是隨園夜話的發(fā)起人，她認(rèn)為，班主任三大核心競(jìng)爭(zhēng)力：學(xué)習(xí)力、觀察力、行動(dòng)力；班主任兩項(xiàng)技能：學(xué)生心理健康咨詢師和家庭教育指導(dǎo)師。在講座中，齊教授還針對(duì)學(xué)科教師兼任班主任的雙重角色困境，對(duì)老師們提出了班主任專業(yè)化的要求。


02
歷城區(qū)名校長(zhǎng)李礦水校長(zhǎng)
    進(jìn)行班主任培訓(xùn)
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為積極推動(dòng)區(qū)域一體化工作，進(jìn)一步提升班主任專業(yè)技術(shù)水平，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校之間的交流與合作，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的新跨越，提升雙語、文苑片區(qū)整體教育教學(xué)質(zhì)量，我校邀請(qǐng)了歷城二中執(zhí)行校長(zhǎng)李礦水校長(zhǎng)對(duì)雙語、文苑全體管理干部、班主任和年輕教師做了專題講座。


李校長(zhǎng)的講座從勤志文化、管理立校、科研興校、德育活動(dòng)等幾個(gè)方面展開。李校長(zhǎng)真誠(chéng)而富有激情地與我們分享了他的管理、教育經(jīng)驗(yàn)與心得，從整體理念到具體教育細(xì)節(jié)，由真知灼見到分享身邊故事，內(nèi)容的豐富性與實(shí)用性吸引著老師們?nèi)褙炞⒌伛雎牐钚ｉL(zhǎng)發(fā)自肺腑之言讓我們聽入耳中，融進(jìn)心底。講座中金句頻出：“沒有多下的力，多一份付出，多一分收獲”“別人不屑做的小事，我們堅(jiān)持做”“站上講臺(tái)就是用生命在唱歌”“教育不是轟轟烈烈的大事，教育就是做好一件件小事”。

在講座過程中，李校長(zhǎng)跟我們分享了很多引發(fā)我們思考的教育故事與案例，深入淺出又具有感染力地讓我們感受教師工作的創(chuàng)造性與不易，讓我們深感責(zé)任重大。李校長(zhǎng)還給年輕教師提出了要求，要一點(diǎn)窮追，希望年輕教師能踏下身、沉下心去積累去學(xué)習(xí)去反思。
03
班主任案例交流研討和經(jīng)驗(yàn)分享

7月8號(hào)下午，歷城區(qū)雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校分別進(jìn)行了班主任案例交流研討和經(jīng)驗(yàn)分享。

小學(xué)進(jìn)行了班主任案例交流研討，兩位老師進(jìn)行發(fā)言，各級(jí)部進(jìn)行案例研討。

中學(xué)進(jìn)行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流分享，宋楠主任、湯方健老師、宋暖老師進(jìn)行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流分享。

陳念斌校長(zhǎng)也和各班主任作了經(jīng)驗(yàn)交流分享，他說教育愛是基礎(chǔ)，但是只有愛是不行的，更要教給孩子規(guī)矩、有敬畏之心，培養(yǎng)良好品德和習(xí)慣。
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◆ 為者常成，行者常至 ◆
百尺竿頭須進(jìn)步，十方世界是全身。從學(xué)習(xí)班級(jí)建設(shè)的主題報(bào)告到李校長(zhǎng)深情的教育演講；從靜下心來的經(jīng)驗(yàn)交流分享到受益匪淺的專題課題研修，從各個(gè)方面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，每一幀，每一篇幅，都在記錄著每一個(gè)教師專業(yè)化成長(zhǎng)吸收的過程。
為者常成，行者常至。雙語的老師們一直會(huì)抱著執(zhí)著堅(jiān)定的信念，攜手同行，共同成長(zhǎng)，借培訓(xùn)的東風(fēng)，在炎炎夏日為自己賦能，攜夢(mèng)出發(fā)！