對實(shí)驗(yàn)的自我評價

在平平淡淡的日常中，我們都有過寫自我評價的經(jīng)歷吧，自我評價是個人對自己思想、愿望、行為和個性特點(diǎn)的判斷和評價。那么你有了解過自我評價嗎？下面是小編幫大家整理的對實(shí)驗(yàn)的自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　對實(shí)驗(yàn)的自我評價 篇1

自參加工作以來，遵守公司及所在項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)取服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，圓滿完成工作任務(wù)，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)，思想上要求提高，進(jìn)取響應(yīng)公司的號召，認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司文件及會議精神。工作進(jìn)取努力，任勞任怨，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)試驗(yàn)知識，不斷充實(shí)完善自我。

回顧過去一年的工作，20xx年既是忙碌又是充實(shí)的一年，在學(xué)校課本上所學(xué)的知都是理論性的知識，此刻工作中一點(diǎn)一滴積累起來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才是我一生享受不盡的寶藏。在這一年里，有困難也有收獲，認(rèn)真工作的結(jié)果，是完成了個人職責(zé)，也加強(qiáng)了自身本事。將這一年工作簡要評價如下：

一、政治、思想

我身著強(qiáng)烈的主人翁意識，我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從此刻做起，從身邊小事做起并持之以恒，在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自我的崗位本領(lǐng)，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實(shí)地的做好本職工作。

二、工作態(tài)度

無論在工作還是生活當(dāng)中，我一向相信一份耕耘，一份收獲，所以我一向在努力，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷努力工作。熱愛自我本職工作能夠正確認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅(jiān)守崗位。由于我公司是新崛起的攪拌站，人員少，新手多，任務(wù)繁多，我們作為老員工，就要更加盡職盡責(zé)，起到帶頭作用，保證按時完成試驗(yàn)室的各項(xiàng)任務(wù)，充分體現(xiàn)我們試驗(yàn)人員職責(zé)心強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)了我們試驗(yàn)人員連續(xù)工作、吃苦耐勞精神。

三、崗位職責(zé)

認(rèn)真貫徹國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化，質(zhì)量管理體系，產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)以及研究開發(fā)的方針政策;確實(shí)執(zhí)行本崗位負(fù)責(zé)監(jiān)督檢測的工程產(chǎn)品的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、試驗(yàn)方法及有關(guān)規(guī)定，做到所做每項(xiàng)檢驗(yàn)都有法可依。做好委托單理解，項(xiàng)目檢驗(yàn)，資料，反饋等工作，做好跟蹤臺帳，便于日后查閱。由于試驗(yàn)檢驗(yàn)項(xiàng)目多，項(xiàng)目檢驗(yàn)時間不一，提前將工作做到位，避免由于我們試驗(yàn)人員而延誤工地工期，影響進(jìn)度。我們試驗(yàn)室人員堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹質(zhì)量方針，落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)，遵守規(guī)章制度，全心全意服務(wù)于施工現(xiàn)場。

四、具體工作

我所從事的工作主要是對一些混凝土類材料(甘草水泥、砂、石子等)及成品(混凝土試塊等)進(jìn)行試驗(yàn)、檢驗(yàn);參與進(jìn)行混凝土配合比試配檢驗(yàn);對我站混凝土的攪拌進(jìn)行控制;對現(xiàn)場混凝土塌落度進(jìn)行控制工作等。

1對原材料的控制：

凡進(jìn)入現(xiàn)場的原材料，每批都應(yīng)出具生產(chǎn)廠家的質(zhì)量保證書、檢驗(yàn)合格證，每批次的原材料都應(yīng)按規(guī)定的數(shù)量進(jìn)行檢驗(yàn)。A對于水泥：不一樣廠家(只要是甘草)、不一樣品種、不一樣標(biāo)號的水泥嚴(yán)禁混用。對于存放超過三個月的水泥在使用時，應(yīng)提前與試驗(yàn)室班長聯(lián)系，對水泥的實(shí)際標(biāo)號進(jìn)行二次復(fù)查。B對于粉煤灰：嚴(yán)格控制不合格材料進(jìn)廠(三級粉煤灰)，經(jīng)過取樣器，觀察顏色，以保證混凝土質(zhì)量。C對于礦粉：檢測細(xì)度，觀察顏色，保證其合格。D對于骨料：砂石中不得含雜異物、煤屑等。尤其是不能混白灰。嚴(yán)格控制含泥量，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原材料與樣品不符或異常時，應(yīng)與試驗(yàn)室班長聯(lián)系，及時處置。為了不影響混凝土出廠，所有進(jìn)廠原材料都必須及時委托試驗(yàn)，對水泥試驗(yàn)采用3d強(qiáng)度和28d強(qiáng)度，砂、石等在試驗(yàn)室理解委托后二十四小時內(nèi)出具試驗(yàn)報告。所有需要檢驗(yàn)的材料必須由試驗(yàn)室出具試驗(yàn)合格報告后才可使用。既先檢驗(yàn)，后使用的原則，否則視為不合格品。禁止在生產(chǎn)中使用。

2A混凝土工程。

對于有特殊要求的砼及大體積砼應(yīng)提前委托，開盤后應(yīng)進(jìn)行開盤鑒定。B我站每次攪拌砼時，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行配合比，控制好塌落度及和易性，并做好攪拌和生產(chǎn)控制記錄。如果含水量變化較大時，要及時作出動態(tài)調(diào)整。在使用粉煤灰時，應(yīng)避免或減少環(huán)境的污染。C留置砼試塊，試驗(yàn)室室內(nèi)人員將根據(jù)我站生產(chǎn)砼等級、批次、時間、對試塊強(qiáng)度進(jìn)行測定，使砼生產(chǎn)的水平得到控制。

我剛參加工作就很快融入到工作中去了，不斷要求自我，不斷督促自我提高。作為一名年輕工作者，對待工作我絲毫不敢怠慢，我要求自我做到把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問題記下來以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，遇到疑難問題或者工作中遇到困難就向同事和領(lǐng)導(dǎo)請教，耐心的聽取他人提出的意見、提議，改善工作。因?yàn)槲宜诘牟块T大部分時間只限在一個小圈工作，我不能坐以待斃，我經(jīng)常還不時的與現(xiàn)場多接觸，了解工程程序，步驟，便于今后更好的服務(wù)于工作。

五、工作成績

我在工作中學(xué)到了很多東西，也鍛煉了自我。經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了又了進(jìn)一步，此外，在與試驗(yàn)室的`其他同事相互配合、共同協(xié)作努力下，我所在的攪拌站混凝土試驗(yàn)室被公司領(lǐng)導(dǎo)給予大力的支持和肯定。

六、來年展望

這一年當(dāng)中雖然我取得了一些小小的成績，但相對于公司及上級領(lǐng)導(dǎo)們對我的重托和期望還相差甚遠(yuǎn)。在以后的工作中，我會更加的努力，不斷提高自我的專業(yè)技術(shù)水平，更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。拓寬思路，深化細(xì)化本職工作，努力為伊真集團(tuán)公司這支強(qiáng)大的鐵軍作出更大的貢獻(xiàn)。

　　對實(shí)驗(yàn)的自我評價 篇2

本人有幸到南京大學(xué)田大成教授的GATTACA實(shí)驗(yàn)室做畢業(yè)設(shè)計(jì)，在此期間，感受到了實(shí)驗(yàn)室全體成員的熱心幫助和關(guān)懷，也感受到了他們一絲不茍的精神和樂于助人的品質(zhì)，這些給我的啟發(fā)頗深。

到實(shí)驗(yàn)室后，我是做抗病基因RPP8方面的研究的，在導(dǎo)師、師姐和師兄的指導(dǎo)下，我做了一些筆記，并學(xué)會了如何操作PCR儀及電泳的整個流程。在丁靜師姐的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)引物，MEGA的使用以及如何更方便的查閱文獻(xiàn)等等。

在試驗(yàn)過程中，我深深明白了認(rèn)真仔細(xì)的重要性，在跑電泳過程中，我竟然有兩次都忘了加MARKER，致使試驗(yàn)的進(jìn)程受到了一定的影響，后悔頗深。 其次我也認(rèn)識到做實(shí)驗(yàn)要有耐心，實(shí)驗(yàn)室中的一個女孩姚永芳在做擬南芥的染色試驗(yàn)，她每天要種數(shù)萬顆擬南芥種子，工作量很大，很艱難，在實(shí)驗(yàn)室人手緊張情況下，她每天仍能在無菌室堅(jiān)持一絲不茍工作，這份耐心，這份精神，這份責(zé)任實(shí)在令人欽佩，給我生動的上了一課。

作為一名畢業(yè)在即的大學(xué)生，敢于接受挑戰(zhàn)應(yīng)作為一種基本的素質(zhì)。通過實(shí)習(xí)，我找出了自己更多的不足和差距所在?；叵脒@次實(shí)驗(yàn)室的實(shí)習(xí)，感慨頗多，深知“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。

我發(fā)現(xiàn)，無論處于怎樣的環(huán)境，第一，手腳要勤快，在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累，第二，要懂得熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應(yīng)該用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱 ……此處隱藏8441個字……形成性評價受到前所未有的重視。形成性評價是在教學(xué)過程中即時、動態(tài)、多次對學(xué)生實(shí)施的評價，用以強(qiáng)化和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。它更加關(guān)注過程，可以通過教師評價、同學(xué)評價和自我評價等多種方式實(shí)現(xiàn)。我國學(xué)生以往主要為被評價的客體，過于“信服”教師評價。但教師過多的評價會使學(xué)生產(chǎn)生依賴，主要表現(xiàn)在：大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)的動力和積極性，課堂上不主動等。學(xué)生通過自評和互評，能及時發(fā)現(xiàn)自己或他人在學(xué)習(xí)中存在的問題，并進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)、反思，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高認(rèn)知水平[1]。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展和知識不斷更新的今天，學(xué)生適時、合理地評價自己的學(xué)習(xí)效果，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而具備一定的終身學(xué)習(xí)能力，無疑具有重要意義，因此，我們嘗試在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入學(xué)生自我評價。

2以實(shí)驗(yàn)報告為抓手，嘗試引入學(xué)生自我評價

既往的實(shí)驗(yàn)課，雖然教師也會要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、復(fù)習(xí)相關(guān)理論知識，但是從實(shí)際教學(xué)效果來看并不理想：學(xué)生邊看教材邊做實(shí)驗(yàn)，角色分工不明確，往往是一人忙得要命、其他人則閑得無聊，這樣不僅影響正常的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，而且取得的`實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不能令人滿意；等到課堂討論時，絕大部分學(xué)生又成了“低頭族”，害怕教師提問，學(xué)生的參與度不高，教師就只能自己唱獨(dú)角戲，師生互動也很少；課后學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報告內(nèi)容大同小異成為普遍現(xiàn)象。針對這些情況，我們引導(dǎo)學(xué)生以“我的學(xué)習(xí)我做主”的主人翁意識去反思自己的學(xué)習(xí)目的[2]，并嘗試以實(shí)驗(yàn)報告為抓手，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)報告成績要計(jì)入實(shí)驗(yàn)課總評成績，雖然占比不高，但是會引起學(xué)生的重視。

3學(xué)生自我評價的實(shí)施

3.1實(shí)驗(yàn)課上明確職責(zé)

將學(xué)生每3~4人分為一組。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，以組為單位填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，自行確定本次實(shí)驗(yàn)的角色（主刀、一助、二助、三助），并各自完成既定任務(wù)（主刀和一助負(fù)責(zé)操作，二助負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和現(xiàn)象觀察，三助負(fù)責(zé)現(xiàn)象觀察及分析解釋）。下次實(shí)驗(yàn)課，角色輪換。采用以上方法，幾乎每位學(xué)生都形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，所以在實(shí)驗(yàn)課分工明確、責(zé)任到人以后，學(xué)生的認(rèn)真程度普遍提高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師嚴(yán)格檢查，防止動手能力強(qiáng)的學(xué)生獨(dú)攬操作、其他學(xué)生“打醬油”的現(xiàn)象出現(xiàn)，保證了每位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。不可否認(rèn)，學(xué)生的知識水平和操作能力存在差異，所以，教師要注意觀察、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步。一方面要肯定表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，另一方面要更為關(guān)注表現(xiàn)差的學(xué)生，對進(jìn)展相對較慢的實(shí)驗(yàn)組給予更多指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、設(shè)法改進(jìn)，從而使各組都能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.2實(shí)驗(yàn)課后各自反思

實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)報告。除了既往的內(nèi)容以外，我們還增加了如下內(nèi)容：對本組的整體表現(xiàn)做個簡短小結(jié)、對自己完成任務(wù)的情況進(jìn)行評價、如果你是主刀會怎樣做得更好、你認(rèn)為本次實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目標(biāo)完成了多少、你對本次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有什么新想法等。每次實(shí)驗(yàn)報告的滿分是10分，其中3分為增加內(nèi)容的評分，這促使學(xué)生在課后不得不認(rèn)真思考，逐漸達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思的目的。初次布置任務(wù)時，學(xué)生交上來的實(shí)驗(yàn)報告大多應(yīng)付差事，甚至出現(xiàn)了評價結(jié)果與課堂表現(xiàn)不符的情況。這就要求教師及時記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并在批閱實(shí)驗(yàn)報告時按照基本原則進(jìn)行準(zhǔn)確評價，因?yàn)椤敖處煹谋頁P(yáng)聲不斷，但學(xué)生究竟學(xué)得怎么樣以及學(xué)生在達(dá)成目標(biāo)過程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)勢與不足，學(xué)生和教師卻不甚清楚。這是對形成性評價最為常見的一種誤解”[3]。教師必須把問題明確指出并予以差評，防止個別學(xué)生僥幸過關(guān)而產(chǎn)生混的念頭；同時，還要利用學(xué)生自我評價的反饋信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整，樹立主動學(xué)習(xí)的意識。經(jīng)過兩次實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)，學(xué)生的態(tài)度有了很大變化，實(shí)驗(yàn)報告中體現(xiàn)出來的課后反思也越來越深刻。有一組在做家兔實(shí)驗(yàn)時誤傷了家兔的大動脈，面對大失血的緊急情況沒能及時采取有效措施止血，結(jié)果導(dǎo)致家兔死亡。同組的4位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報告中都根據(jù)各自的角色對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了認(rèn)真分析，主刀學(xué)生還與以后的臨床工作聯(lián)系起來，提醒自己要膽大心細(xì)，要用充分的理論知識武裝自己，做到處亂不慌，將來更好地為患者服務(wù)，成為合格的醫(yī)生。當(dāng)然，教師對于認(rèn)真進(jìn)行自我評價的學(xué)生也要予以及時表揚(yáng)，充分肯定學(xué)生付出的努力和取得的成績，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與評價活動的積極性。

4自我評價促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高

進(jìn)行學(xué)生的自我評價以來，實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)生多了，參與課堂討論的學(xué)生多了，并且學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、成功率也提高了。例如做家兔實(shí)驗(yàn)時，以往需要半個小時才能完成的麻醉操作，現(xiàn)在基本上可以在15分鐘內(nèi)完成；麻醉意外的發(fā)生率明顯降低。此外，通過學(xué)生的自我評價，教師也可以得到學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容難易度、教學(xué)趣味性及教學(xué)方法的反饋信息，及時了解學(xué)生的掌握程度，以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)甚至理論教學(xué)也有了調(diào)整依據(jù)。通過學(xué)生自我評價，教師的責(zé)任重了，投入教學(xué)的精力多了，授課質(zhì)量自然就會提高；學(xué)生的責(zé)任重了，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的熱情高了，學(xué)習(xí)質(zhì)量自然也會提高。我們以實(shí)驗(yàn)報告為抓手，嘗試在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生自我評價，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，如何更好地進(jìn)行學(xué)生自我評價，并在此基礎(chǔ)上開展形成性評價，還需要我們繼續(xù)探索。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王翠萍，盂超，顏家珍，等.醫(yī)學(xué)儀器原理課程以形成性評價為中心的考試改革探索[J].中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志，20xx（4）：422-425.

[3]趙德成.教學(xué)中的形成性評價：是什么及如何推進(jìn)[J].教育科學(xué)研究，20xx（3）：47-51.

　　對實(shí)驗(yàn)的自我評價 篇12

在本次實(shí)驗(yàn)中，我擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織安排實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，我對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了自我評價。

組織安排能力

作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，我認(rèn)為我在組織和安排實(shí)驗(yàn)的方面表現(xiàn)不錯。我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和時間表，并且在實(shí)驗(yàn)過程中及時地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流和協(xié)調(diào)，保證了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的順利進(jìn)行。另外，我也及時地發(fā)現(xiàn)和解決了實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

實(shí)驗(yàn)技能

在本次實(shí)驗(yàn)中，我參與了實(shí)驗(yàn)的操作和數(shù)據(jù)分析過程。通過實(shí)踐，我掌握了實(shí)驗(yàn)所需的技能，包括數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析等方面。同時，我也對實(shí)驗(yàn)中所用的儀器和設(shè)備有了更加深入的了解，對日后的學(xué)習(xí)和科研方面有很大的幫助。

團(tuán)隊(duì)合作

在實(shí)驗(yàn)過程中，我和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了良好的合作，共同完成了實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)任務(wù)。我積極傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，并及時地解決了問題，保證了團(tuán)隊(duì)的`合作進(jìn)展。同時，我也鼓勵團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

總結(jié)

在本次實(shí)驗(yàn)中，我通過自我評價發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，例如在實(shí)驗(yàn)的過程中有時候可能會出現(xiàn)一些疏漏，需要加強(qiáng)自己的細(xì)節(jié)把控能力。同時，也對自己的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了認(rèn)識和肯定，例如組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會繼續(xù)努力，激發(fā)自己的潛能，不斷提高自己的能力，為自己和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。