喜閱同行 以讀促教——
為進(jìn)一步營造濃郁的理論學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)教師們在閱讀中成長，加強(qiáng)教師對游戲的深度理解，提高教師指導(dǎo)、觀察、分析、支持幼兒游戲的能力，從而促進(jìn)游戲高質(zhì)量發(fā)展，近日度假區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行了教師同讀一本書交流研討活動

活動前園長組織教師自主閱讀并組建了三個(gè)共讀小組，推薦了領(lǐng)讀人。教師基于對書籍的理解完成了讀書筆記以及游戲案例或游戲觀察案例的撰寫。

活動中領(lǐng)讀人通過導(dǎo)圖、圖表等形式厘清章節(jié)的架構(gòu)，和小組成員共同進(jìn)行內(nèi)容精讀；又通過思考與價(jià)值判斷，拋出話題，全體教師暢所欲言。

最后，園長對這次的交流進(jìn)行了梳理與總結(jié)，對教師們結(jié)合班級實(shí)際，將書中的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教育行為，通過案例分享，留下思考足跡表示肯定，鼓勵教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)與共享，反思與改進(jìn)。
此次活動教師們通過好書共讀、案例經(jīng)驗(yàn)共享，進(jìn)一步明確了游戲對幼兒發(fā)展的意義和價(jià)值，更好地理解、實(shí)踐“以游戲為基本活動”“幼兒是主動的學(xué)習(xí)者”的理念，并習(xí)得促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的策略和提升師幼互動質(zhì)量的有效方法。