小學語文教研組工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的小學語文教研組工作總結，歡迎大家分享。
小學語文教研組工作總結1光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結束了。回首這學期，我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：
1、制定切實可行的教研計劃。
我們以學校教研活動計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，本著務實的原則制定計劃，力爭有效指導學期組內教研。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。
2、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。
通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了低年級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平時經(jīng)常開展集體備課活動，師徒結對活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自己的教學水平。
3、積極參加各種課堂教學活動。
本學期本組老師在教學研討活動中，積極準備，認真參加集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對一年級語文教學中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的'看法，從而發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達到共同進步共同提高。
4、組織各種語文實踐活動。
這學年，我們組織學生開展了寫字比賽，朗讀比賽等活動。這學期我們重點放在寫字的指導上，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強調，讓學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過經(jīng)常性的寫字競賽，學生的知識得到了強化與鞏固，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，為期末復習做好了鋪墊。
5、認真布置及批改作業(yè)：
根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
6、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
7、本組老師積極參加各項培訓活動情況
全組教師每次都認真記錄，及時把最先進的教學觀念、最適合我們的教學方法整理后上傳達給各位教師，供大家更好的吸取經(jīng)驗,共同進步共同提高。
在新課標精神的指導下，我們全體一年級語文教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實踐語文教學，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使一年級的語文教學再上一個新臺階。
8、存在的不足：
教學研究，強化成果意識還有待加強。
這學期開學不久，我們教研組就舉行了漢語拼音的評課活動，但在堅持理論學習，扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時，我們教研組還需注重組織教師對自己的教學經(jīng)驗進行總結、反思，積極撰寫論文上下下功夫。
9、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善于總結取長補短。
小學語文教研組工作總結2一、背景
隨著教育改革的不斷深入，我們小學語文教研組在本學期緊密圍繞新課標要求，積極開展各項教研活動。在這段時間里，組內的每一位成員都傾注了大量的心血，為提高學生的語文素養(yǎng)和促進學生的全面發(fā)展做出了積極的貢獻。本總結將詳細回顧我們在教學研究、課程實施、教師發(fā)展和學生成長等方面所取得的成果。
二、教學研究與課程實施
1. 研究新課標，更新教學理念：我們教研組深入研究了新的課程標準，把握住了語文教育的.發(fā)展方向。通過集體備課、教學觀摩和研討，老師們不斷更新教學理念，注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，積極引導學生主動參與課堂，充分發(fā)揮學生的主體性。
2. 創(chuàng)新教學方法，提升課堂實效：我們探索并實踐了一系列創(chuàng)新的教學方法，如情境教學法、問題導向教學法等。這些方法的運用，不僅活躍了課堂氛圍，還極大地激發(fā)了學生的學習熱情，提升了課堂教學效果。
3. 豐富課程資源，拓寬學習渠道：我們整合校內外資源，為學生提供了豐富的課程資源和學習素材。例如，利用多媒體教學資源，引入經(jīng)典誦讀、寫作指導等拓展性課程，幫助學生拓寬視野，提高語文綜合能力。
三、教師專業(yè)發(fā)展與團隊建設
1. 加強教師培訓，提升教學能力：本學期，我們組織了多次教師培訓活動，涵蓋了教學策略、課堂管理、現(xiàn)代教育技術等多個方面。通過培訓，老師們的教學技能得到了顯著提高，為教學質量提供了有力保障。
2. 開展教學研討，促進經(jīng)驗分享：教研組內定期進行教學研討活動，鼓勵老師們分享自己的教學心得和成功案例。這種交流與分享的氛圍促進了團隊成員之間的共同成長。
3. 強化團隊凝聚力，提升教研氛圍：我們注重團隊建設，通過組織教師團建活動、開展教學觀摩和集體備課等，加強了團隊凝聚力，營造了積極向上的教研氛圍。
四、學生全面發(fā)展與成果展示
1. 注重基礎知識，提高學習成績：通過有效的課堂教學和輔導，學生們在語文基礎知識方面有了明顯的進步。在期末考試中，學生的平均成績較上學期有了顯著提高。
2. 激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)綜 ……此處隱藏15931個字……市、區(qū)教育局和學校領導的關懷下，我校高年級語文教研組全體成員團結協(xié)作，互幫互助，踏實進取，不斷學習現(xiàn)代教育理念，深化課堂教學改革，努力創(chuàng)新語文教學，提高教學質量，已經(jīng)成為學校里戰(zhàn)斗力最強的一個團隊?，F(xiàn)將近五年來的工作簡要總結如下：
一、教師結構合理化
我校高年級語文教研組現(xiàn)有教師名，均為學校骨干教師，其中小學高級教師名，小學一級教師名，大專學歷達標率100%，平均年齡歲。教師結構合理，老中青結合，有經(jīng)驗豐富的中老年教師，更有敢于創(chuàng)新的青年教師，是一支充滿活力，洋溢朝氣，既務實又富有創(chuàng)新精神的隊伍。
二、教研組工作常規(guī)化
每周星期二的下午是我們高年級語文教研組雷打不動的教研時間，這已經(jīng)成為慣例。每學期我們教研組都會結合市、區(qū)教育局的精神、學校的教學工作計劃、教師的意見建議等制定出切實可行的教研組活動計劃，經(jīng)學校領導審核并在全組教師會議上通過再執(zhí)行。教研組開展的每一次活動，我們都做好詳實的記錄，全組教師參與率100%。每學期結束時，教研組收集整理好各項材料，撰寫教研組總結并在教研組長會議上通報交流。教研組工作制度的常規(guī)化使教研組的活動成為全組每一位教師工作不可缺少的一部分。
三、教研組活動豐富化
1、教師學習制度化
我們要求全組教師自覺地廣泛學習，轉變觀念、更新教育教學方式，提高教育教學水平。采取“自主協(xié)作學習-專題研討學習外出觀摩學習”幾種學習方式引導教師學習提高，鼓勵教師積極參與不同的學習方式，學習充電，適應新的教學需要。
一是自主協(xié)作學習。
①學習《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，學習全國教育工作會議精神，學習新課程理念，轉變教育觀念，樹立正確的人才觀、質量關。
②讀課程標準，充分了解語文學科課程標準，弄清總體目標和年段目標；讀教科書，吃透教材的編排意圖，重點難點及知識的前后聯(lián)系；讀教輔資料，帶著問題讀，質疑的讀，借助教輔資料研究自己最有效的教學方法。
③讀專業(yè)書籍，我們規(guī)定：每個教師每年訂閱1-2種教育雜志、書刊、報紙，保證每天學習一小時。
④讀百科知識書籍，廣泛吸收各方面知識，武裝自己。
⑤堅持網(wǎng)絡學習，及時了解最新的信息，汲取最新信息，了解時事動態(tài)，與時俱進。
二是專題研討學習。每學期初組織全組教師進行學教材專題學習，提出教學困惑和問題，確定該學期研究的小問題并有效地進行專題研究活動。
三是開展觀摩互助學習。鼓勵教師多聽本學科名優(yōu)教師、骨干教師的課，利用網(wǎng)絡平臺觀看著名專家的課堂教學，通過觀摩學習，領會課程理念，了解課堂發(fā)生的變化，提高自己。
2、教研活動陣地化
堅持“專業(yè)引領、同伴互助、自我反思”的教研思路，以教研組為主陣地，開展“協(xié)作式”校本教研，著力研究“減輕學生負擔，提高教學質量”的方法與策略，解決教學中存在的問題，提高教育教學質量。
每學期都以教研組為主陣地開展集體備課、聽課、評課及小專題研究等研究活動。期初，我們教研組擬定好教研計劃，確定每周教研活動的內容（集體備課、聽課評課、小專題研究等），每次活動都由教研組長主持，做到“三定”定時間、定主題、定主講人。每次活動都邀請教導處、教研室人員參與并作研究指導，活動過程、活動效果及時記錄，積極推進教研組教研活動有序、有效地開展。
3、常規(guī)教學規(guī)范化
全組教師認真貫徹落實學校常規(guī)教學“十字”方針（備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”），堅決執(zhí)行學校減輕學生課業(yè)負擔“八不準”（不準亂訂資料、不準拖堂、不準隨意換課占課、不準整班延時放學、不準把教師工作變相轉嫁給學生、不準留懲罰性作業(yè)、不準頻繁考試、不準有償補課），規(guī)范自己的教學行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔，提高教育教學質量。
4、課題研究經(jīng)?；?/p>
我們教研組堅持“學校工作問題為研究課題，學校教師為研究者，教師成長與學生的發(fā)展為研究成果”的研究觀，按照“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題——總結提升”思路研究自己的工作，在抓好常規(guī)教學的基礎上，積極開展課題研究。
一是積極推廣學校的省級重點課題《小學生誠信教育研究》和《小學生養(yǎng)成教育研究》成果，讓誠信教育、養(yǎng)成教育持續(xù)發(fā)展。
二是進行了《小學生口語交際能力培養(yǎng)研究》、《創(chuàng)設情境，提高學生口語交際能力》、《運用“日記作文教學”，提高小學生寫作能力》和《發(fā)揮信息技術邊際效益，快速提高小學生寫作能力》等課題的研究，并取得了很好的效果。
三是積極參與學校新開展的課題研究《培養(yǎng)小學生課外閱讀習慣、興趣的策略研究》，在學期初制定好該學期學生讀書計劃，確定推薦書目，落實讀書活動，探討培養(yǎng)學生閱讀習慣及興趣的策略。
5、語文活動多彩化
在新教材的教學實踐中，我們認識到：必須樹立語文即生活，語文即社會的大語文理念。因此，我們高年級語文教研組積極開展語文綜合性學習活動，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力。
近幾年來，我們舉行了學生硬筆書法比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽、現(xiàn)場作文比賽、語文智能競賽、手抄報比賽、讀書征文活動、演講比賽、辯論大賽、講故事比賽、社會實踐調查活動、讀書成果展示等豐富多彩的語文系列活動。通過活動引導學生走出自我天地，學會參與、合作與交流，在活動中激發(fā)學習興趣，展示學習成果，體驗成功的快樂，溝通學習與生活世界的聯(lián)系，展現(xiàn)學生個體特長。學生在活動中學、在樂趣中學，在閱讀中感悟，在快樂中寫作，激發(fā)了學生的無窮智慧。這些活動從本校的實際出發(fā)，充分利用學校的'文化資源，給學生創(chuàng)設了施展語文才華的舞臺，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
四、教研成果多樣化
一分耕耘一分收獲，近五年來，我們高年級語文教研組通過扎實有效地開展活動，語文教師隊伍整體素質明顯提升，學校的語文教育教學工作取得了可喜的成績。
1、教師專業(yè)素質逐步提高經(jīng)過近幾年的努力，教師的個人專業(yè)素質取得了可喜的進步。教研組中已經(jīng)擁有省市區(qū)級名優(yōu)教師名，校級名優(yōu)教師名，教壇新秀名。
教師積極參與組內及校內外的公開課研討活動，主動參與課題研究，積極撰寫教學論文，創(chuàng)編校本教材，在學習和實踐中每位老師的業(yè)務水平得到了一定提高，一批青年教師已經(jīng)逐漸成長起來。
（教師教學競賽獲獎情況教師發(fā)表文章、論文獲獎情況課題研究獲獎情況校本教材編寫情況……）
2、學生素質培養(yǎng)成績喜人
我們教研組的語文老師關注學生成長，重視培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，在全組語文老師的努力下，學生的語文基礎較扎實，語文能力取得較大的提高。學生在各項比賽中成績喜人，在區(qū)級以上各類與語文相關的競賽中，約有人次獲獎。
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們高年級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質教育的研究和實踐，努力使我校的語文教學質量登上一個新臺階，不斷學習、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
