王洋，教齡22年，曾擔(dān)任年級組長、班主任、語文教師、校本、社團(tuán)等工作。曾取得市優(yōu)秀班主任、市先進(jìn)班集體、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教學(xué)能手、區(qū)教學(xué)設(shè)計一等獎、區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎等榮譽(yù)。


一、以愛為起點，把真心放在孩子們的掌心。

“清燈夜影練風(fēng)骨，寒梅素雅報春來”。工作中的苦辣酸甜，真真切切地讓我感受到苦累并快樂著！我清晰地意識道：師生關(guān)系即是教學(xué)質(zhì)量。在家校溝通中我堅持共情原則、表揚(yáng)原則和問題導(dǎo)向原則。遇到問題跟家長站在同一戰(zhàn)線上，去理解家長、幫助家長，成就學(xué)生。我感受到表揚(yáng)的作用十倍于批評，也學(xué)會了雪中送炭、錦上添花而不是落井下石。在溝通時我注意到把握主要矛盾，提出具體可行的解決策略（包括學(xué)習(xí)與習(xí)慣方面），并進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注，直至問題的解決。關(guān)注學(xué)生身心健康，把學(xué)生的身心健康永遠(yuǎn)放在第一位。我經(jīng)常利用晚上的時間去家訪，了解孩子狀況。遇到學(xué)生或家長生病住院，我都堅持到醫(yī)院探望。我堅信：先有教育才有教學(xué)。

  二、以勤為契機(jī)，走進(jìn)孩子心田

十幾年來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作，帶了三輪孩子，所有帶過班的老師都清楚，對待這些孩子要操多少心，費(fèi)多少勁。
在備課方面我做的就是“四問”：“在哪兒”、“到哪兒”、“怎么到”、“到了嗎”。所謂“在哪兒”就是學(xué)情如何；“到哪兒”就是你所要到達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo)是什么，目標(biāo)一定要精準(zhǔn)；“怎么到”就是教學(xué)策略、方法；“到了嗎”就是落實到位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不可替代。早上我第一個到教室，下午我最后一個離開教室，每一個課間我都和學(xué)生一起改錯、玩耍；只要找不到我，肯定在教室里。一直到今天，每天早上來了，我都習(xí)慣了先到班里看著孩子們早讀情況。
課堂教學(xué)方面，我認(rèn)為，一堂好課，課堂必須有“人”，有思考，有落實。在教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，不機(jī)械灌輸。作業(yè)方面，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分層布置，且要及時認(rèn)真批閱，注重反饋。

輔導(dǎo)學(xué)生方面，注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，以情動人，以情化人，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生。

三、以教育為己任，澆灌教育希望的沃土


一切行動源于思想，教育的原則是建立學(xué)生的自信心。紀(jì)律常規(guī)要求不放松。從早讀、做題、上課、作業(yè)等基礎(chǔ)常規(guī)事情入手做起。在平常工作中，我努力做學(xué)生思想的知心人，健康成長的引路人。自從五年級上學(xué)期開始，班內(nèi)陸續(xù)有學(xué)生丟了很多東西，而且后來在小劉的書包里或是抽屜洞里發(fā)現(xiàn)了自己的物品。我把他叫來與他談心，從學(xué)習(xí)和生活入手，了解他的日?；顒?，幫他分析成績不夠理想的原因，另外與他的家長及時聯(lián)絡(luò)、商量辦法，隨時關(guān)注他、激勵他，讓他從中感受集體的溫暖和大家對他的信任。漸漸地，他聽講專心了，作業(yè)干凈了，在隨后的一則日記中，我看到了他一段內(nèi)心的獨(dú)白：“我錯了，老師！感謝您給了我這樣一個改過自新的機(jī)會，讓我愧疚的心不再傷痛，也感謝同學(xué)們能夠原諒我，接納我。東西我已經(jīng)悄悄還給同學(xué)們了。相信我！老師，我會努力的！”為了維護(hù)他的自尊，我也隨即在后面附上一句話：“我們大家隨時都?xì)g迎知錯就改的你重新回到溫暖的集體中來。”

平時，遇到學(xué)生頭疼腦熱、磕傷碰傷、惡心嘔吐，我都及時和家長聯(lián)絡(luò)，不怕臟和累地去安慰照顧學(xué)生。逢年過節(jié)，學(xué)生們都會給我發(fā)來信息，“我永遠(yuǎn)不會忘記您—我的小學(xué)老師！雖然我現(xiàn)在是學(xué)生，幫不上您什么忙，但是您心中的快樂與憂愁，我愿意聆聽。”看到這里，我想，做老師做到這份上我也就知足了。正所謂：勤耕不輟天地寬，真情融融入云端。悠悠師愛如清泉，潤物無聲暖心田。

參加教學(xué)能手評選的感悟：路漫漫其修遠(yuǎn)兮  吾將上下而求索。通過這次活動，我更好的明確了身為教師的使命，也更加堅定了教書育人的初心。相信未來在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和引領(lǐng)下，能帶著所學(xué)、所感、所悟，在教育這條道路上不斷成長、不斷進(jìn)步。