暑去涼風(fēng)至，一覽豐收時(shí)。金秋時(shí)節(jié)，新學(xué)期如期而至。為全面貫徹落實(shí)“雙減”，展示學(xué)生假期生活，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)熱情，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，開(kāi)學(xué)伊始，平安中心小學(xué)開(kāi)展了暑假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。對(duì)于認(rèn)真完成作業(yè)的孩子們，老師對(duì)其進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，希望他們?cè)谛聦W(xué)期里繼續(xù)努力，更上一層樓。

為了貫徹“雙減”政策，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以先進(jìn)引領(lǐng)改變傳統(tǒng)作業(yè)形式，以提高學(xué)生動(dòng)手操作能力及學(xué)科綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，數(shù)學(xué)教研組在暑假期間布置了趣味十足又有學(xué)科針對(duì)性的實(shí)踐作業(yè)，并在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了展評(píng)。

此次評(píng)比，既關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、作業(yè)質(zhì)量、作品新穎性，也關(guān)注學(xué)生的完成態(tài)度，給孩子們搭建一個(gè)展示風(fēng)采、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)校教導(dǎo)處提前制定了詳實(shí)的評(píng)比方案，并組織全體數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生假期作業(yè)進(jìn)行公平公正的評(píng)比，評(píng)比出了許多優(yōu)秀的暑假作業(yè)作品。

   為了豐富學(xué)生們的暑假居家學(xué)習(xí)生活，奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。本次暑期小學(xué)英語(yǔ)組根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)布置了形式各異的作業(yè)。學(xué)生們積極參與，充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，創(chuàng)作出了一份份優(yōu)秀的作業(yè)。

三年級(jí)同學(xué)們假期中練習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)，夯實(shí)基礎(chǔ)。并繪制以 “animals”和“food” 為主題的手抄報(bào)，他們精心設(shè)計(jì)，不僅鞏固了本學(xué)期的基礎(chǔ)知識(shí)，還拓寬了英語(yǔ)文化視野。

四年級(jí)的同學(xué)們?yōu)殪柟烫岣?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/15793.html target=_blank class=infotextkey>英文書(shū)寫(xiě)水平，抄寫(xiě)了四年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)6個(gè)單元的四會(huì)單詞和常用表達(dá)法，既鍛煉了英文書(shū)寫(xiě)，又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)、預(yù)習(xí)了新內(nèi)容。同時(shí)，同學(xué)們還在四年級(jí)上下冊(cè)課本中各選了一個(gè)自己最感興趣的單元，以單元題目為主題，繪制了內(nèi)容豐富的英文手抄報(bào)。

五年級(jí)的同學(xué)們假期里更是每天練習(xí)一遍26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整。不僅練習(xí)字母基本功，還在此基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)并練習(xí)了單詞和句子的書(shū)寫(xiě)。更有同學(xué)發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，用彩色的畫(huà)筆和自己的語(yǔ)言，創(chuàng)造出了精美的繪本，展示了自己所喜愛(ài)的故事。

闊別美好假期，平小學(xué)子逐夢(mèng)再起航，而形式多樣的優(yōu)秀暑假作業(yè)展評(píng)，不僅是對(duì)假期生活進(jìn)行有意義的總結(jié)，更是在號(hào)召所有孩子們?cè)谛聦W(xué)期以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華，心懷希望，共同出發(fā)！