“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，最是學習能致遠，教研掌舵氣自華。2022年暑假，炎熱的天氣沒有阻擋住樂天中學領(lǐng)導(dǎo)和老師前進的步伐。8月7日，在教師發(fā)展中心的組織下，全體學科主任和各年級各學科的骨干教師齊聚在三樓錄播室，參加“長清區(qū)名師”于坤副校長“基于核心素養(yǎng)的單元框架下學案導(dǎo)學研究”的培訓。

       樂天中學校長齊京泉首先就本次培訓的意義進行了闡釋，其次就雙減政策下的教育教學活動提出了“一減二提三增加”的觀點，并結(jié)合教學實際提出了“五個切入點”的主張，即以小組合作為切入點，以教師精講為延伸點，以三號同學為落腳點，以小組評價為激勵點，以分層作業(yè)為提升點。

       齊校長還激勵老師們立足課堂，從根本上改變方向和思路，適應(yīng)新課標新形勢對教育工作者提出的新要求，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的新人才。

       樂天中學副校長于坤結(jié)合樂天中學近兩年基于核心素養(yǎng)的單元框架下學案導(dǎo)學研究的實踐以及假期里剛剛參加的新課標培訓體會對老師們進行了“基于核心素養(yǎng)的單元框架下學案導(dǎo)學研究”的培訓。于坤校長以歷史學科為例，就單元導(dǎo)學案以及課時導(dǎo)學案的設(shè)計進行了細致而實用的培訓。

        教師發(fā)展中心主任絮美玉就即將到來的新學期的教學工作進行安排部署。

       眼界決定境界，思路決定出路。經(jīng)過培訓，老師們明確了方向，明晰了以往導(dǎo)學案設(shè)計中的癥結(jié)，明確了下一階段的整改方向。老師們紛紛表示，在以后的教學工作中將進一步更新教育教學理念，繼續(xù)在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取使樂天中學的教育教學質(zhì)量再上新臺階。