1、勤奮給一棵棵嬌嫩的小苗翻土、澆灌、捕蟲、上肥的花匠終究會邁入爭奇斗妍的春季。
2、沒有愛的課堂教學，猶如沒有水水塘，終究會群鮮匱乏。
3、大伙兒齊勤奮，高新科技教育綻放花。
4、教師要認真去愛，去教育學生。
5、心靈的溝通交流勝于專業(yè)知識傳送。
6、地久天長，教師的童真不泯。
7、教師要以東風化雨之情，春泥護美之意，培養(yǎng)人們的花瓣，制作璀璨的春季。
8、好的團體中，學生自尊是非常容易塑造的。
9、不想放手讓小孩去做，宛如血液循環(huán)系統(tǒng)遭受阻攔，是會防害小孩增強抵抗力的。
10、教師，是撒播專業(yè)知識的種籽，傳送文明行為火把的特使。
11、寧做奮斗爬山的拐棍，不做閑雅人享受的苗床。
12、愛校、愛生是大家崗位職責。
13、教師的加減法是提升橋粱，教師的加減法是降低荒蕪。
14、小露珠不肯跟天然珍珠不相上下，只圖靜靜地滋養(yǎng)綠葉子和花束。
15、星辰從來不妒忌陽光的輝煌燦爛，它在自身的職位上竭盡全力發(fā)亮。
16、以禮感人至深，言傳身教。
17、教師應當擅于發(fā)掘學生的潛力，塑造她們包含自學能力以內的各個方面工作能力。
18、想讓性命光輝，就不要消耗青春年少。
19、堅持不懈研討式，防止注入式。
20、博學多才、細心、包容，是教師最主要的素養(yǎng)。
21、要不斷向命運挑戰(zhàn)。
22、運勢之繩定會握在自已手上。
23、立德樹人，功德無量。
24、教師較大的最幸福的事見到學生們在發(fā)展！
25、職業(yè)道德規(guī)范是為人處事之本，從師之本。
26、立德樹人是教師的四大會計，不僅有苦，也有歡。
27、在太多地規(guī)定學生的與此同時，也應當最大限度地重視她們。
28、母愛的偉大之處取決于可以容下小孩最可指責的個人行為。
29、小苗必須土壤層的滋潤，學生必須教師的愛惜。
30、為了寶寶，一定要給他新著作，使她們勇于應對蜿蜒曲折的新天地，持續(xù)出芽滋生。
31、小孩是可以敬服的，想上天上，想潛蟻巢，通常她們思維跳躍比我們要快得多。
32、每一位有自尊心的教師都是讓學生自尊有起到的機遇。
33、重視少年兒童，不必急切對少年兒童做出或好或壞的點評。
34、竭盡精力的愛能使小朋友們早日鮮花綻放！
36、教學相長，在教育和課堂教學中，大家也會學習到許多。
37、在教育的百花園中，百卉吐艷離不了花匠愛的奉獻；在金秋時節(jié)的豐碩成果園內，累累碩果離不了奉獻者心的灌溉。
38、把愛帶來每一位學生。
39、如果你抱怨學生太蠢的情況下，你也該捫心自問：什么是諄諄教誨。
40、教師施愛宜在嚴愛與寬愛中間。
41、今日的積蘊，是從心出發(fā)的飛翔，有沒有什么比看見自身的學生飛的更高、更快、 更遠，更令教師高興的呢？
42、有些人把教師形容成焟燭，點亮了他人點燃了自身。我覺得僅有這時，大家才真正的有著了一切。
43、在團體中，要盡量多地規(guī)定每一位同學們，也需要盡量多地重視每一位同學們，讓每一位同學們對自身都是有自信心。
44、教師是學生的浴室鏡子，學生是教師的身影。
45、用千百倍的辛勤耕耘，換得桃李滿園香。
46、老師和學生彼此之間的交匯處之處是喜歡的勝地。
47、重視和愛惜學生的自尊，要當心得像看待一朵玫瑰花上晃動欲墜的小露珠。
48、要獲得學生的重視和擁戴，最先要學會尊重學生的人格，要盡可能多地規(guī)定一個人，也需要盡量多地重視一個。
49、教師的較大最幸福的事把一群群小孩送到理想化的之岸。
50、專業(yè)知識不會有的地區(qū)，愚昧無知就自命為科學合理；教師不會有的地區(qū)，愚昧就變成了聰明。
51、稻穗越圓潤就越垂下，見識越博學多識就越謙虛。
52、真摯的心靈，是學生感情的鎖匙，崇高的師德師風，是學生心靈的明境。
53、平易近人的心態(tài)，始終是教師優(yōu)良教態(tài)的詮釋。
54、語言表達做為工作中對大家之關鍵，正如馬兒針對勇士的關鍵；教學課堂取得成功是否，取決于做為勇士的教師掌控馬兒的實力多少。
55、想教學生怎樣正直為人正直，教師應先從自身正直為人正直開始做起。
56、學生沒有教師，就象日常生活沒有太陽。
57、教師一直期待學生未來超出自身。
58、好筍出好竹，好師出好徒。
59、教師往往杰出，取決于他（她）始終耗費自身，點亮他人。
60、鳥兒翱翔看大鳥，學生發(fā)展靠教師。
61、愚昧的教師只能教給真知，聰慧的教師應教學生發(fā)覺真知。
62、可歌可泣的交談，能治療學生心靈的外傷。
63、其身正，不令其行，自身歪斜，雖令不好。
64、芳林新芽催陳葉，水流前波讓后波。
65、學高為師，身正為范。
66、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
67、學生對教師的尊重的唯一原動力，取決于教師的德和才。
68、是包容而不是放任，是誘發(fā)而不是指令。
69、身教重于言教。
70、養(yǎng)不教，父之過；教不緊，師之惰。
71、不必簡易地為后入學生說不。
72、如何的教師鑄就了怎么樣的學生。
73、千教萬教執(zhí)教求實，千學萬學習做真人版。
74、教師最重要的崗位職責之一是塑造學生的自信心。
75、諄諄教導，諄諄教誨的是教師。
76、太陽下最輝煌的崗位--教師。
77、教師是心靈營造的最好技術工程師。
78、教師的四大會計在勇于開拓教育。
79、德諸行無常師，主善為師。
80、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
81、辛辛苦苦，盡心竭力，不辭辛勞。
82、兩手幫扶千木茂，慈懷注漿萬花稠。
83、教師的人格是教育的根基。
84、教師要融進老師學生的互相理解中。
85、教師是火源，引燃了學生的心靈之火，教師是石階，承擔著學生一步步安穩(wěn)地往上攀爬。
87、能遭受學生的敬佩和熱烈歡迎，這也是教師的意義所屬。
88、嚴是喜歡，松是害。
89、愿作花匠勤灌溉，甘為燭炬盡點燃。
90、踏踏實實執(zhí)教，安安穩(wěn)穩(wěn)為人處事。
91、產生的身上應大量反映著老師的愛。
92、在課堂教學上，要做教師兼專家學者；在創(chuàng)作上，要做專家學者兼教師。
93、甘為學生發(fā)展的臺階。
94、嚴于己，而后勤管理于學生，這一不愧為教師的四大會計。
95、在常識的平臺上，最博學多識的教師也是最謙遜的學生。
96、教師與藝術家不一樣的是他要造就心靈美的美女尸體。
97、焟燭挑選其物固能光芒四射。
98、圣明的教師給與學生的并不是現(xiàn)有的專業(yè)知識佛殿，反而是激勵她們去做切磚的工作中，教她們工程建筑。
99、用善心去營造，用真心實意去感化，用人格去陶冶。
100、讓師德在教導中閃亮，讓學生在關懷中發(fā)展。
