在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？
大班立夏教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。積累10個(gè)詞語和1句句子。
2、正確地朗讀課文。能說出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。
3、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
4、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確地朗讀課文。能說出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。
2、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片、課件
2、預(yù)習(xí)：正確地朗讀課文，理解詞語；積累：10個(gè)詞語和1句句子。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出課題。
1、師述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)日。
2、提問：你知道哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么習(xí)俗？
學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。(出示圖片)
3、師述：大家講得很好。每年農(nóng)歷立夏，公歷5月6日前也是一個(gè)節(jié)日。今天，我們就來學(xué)習(xí)課文。
4、出示課題：49、立夏節(jié)到了(讀題)
5、質(zhì)疑。
二、一讀課文。
請(qǐng)?jiān)谡n文里找一找描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
出示句子
梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺立夏節(jié)到了。
布谷鳥在田野里鳴唱，杜鵑花開得正紅，正是江南最美麗的季節(jié)呀！
(1)學(xué)生字“枇杷”(出示圖片)。
(2)指名讀。比讀。
三、二讀課文。
1、指名通讀課文。
(出示聽的要求)
2、課文介紹了立夏節(jié)的。哪些習(xí)俗？
3、分別是課文的那幾節(jié)？
(出示)吃“百家飯”(2~~4)
吃茶葉蛋(2)
稱體重(5)
4、學(xué)習(xí)2——4小節(jié)
(1)出示學(xué)習(xí)要求
1)、輕聲讀2——4小節(jié)，自學(xué)生字。
2)、用“”劃出寫“百家飯”習(xí)俗的句子。
3)、說說你的感覺。
(2)檢查
a讀生字(提示“蠶”的第一筆。)
b讀詞語。(出示)
c出示句子
立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預(yù)兆著他們會(huì)長(zhǎng)得健康、聰明，是種莊稼的好手，會(huì)給村里人造福。(讀句子)
d交流感覺。
過渡：吃“百家飯”，預(yù)兆著孩子長(zhǎng)得健康、聰明，那稱體重又是怎么回事呢？
5、學(xué)習(xí)第5小節(jié)
(1)輕聲讀讀第5節(jié)。
(2)質(zhì)疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
(3)誰愿意來讀一讀。
四、再讀課文。
1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎？請(qǐng)你讀一讀，說說省略號(hào)省略了什么？
2、獎(jiǎng)勵(lì)做個(gè)游戲
春節(jié) 舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
中秋節(jié) 遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
重陽節(jié) 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
清明節(jié) 爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
3、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充滿了欣喜。誰能用欣喜的語氣讀讀課題。(指名讀)
4、有感情地來朗讀課文。
五、拓展練習(xí)。
1、介紹有關(guān)立夏的小知識(shí)。(為什么吃蛋？稱人的由來。)
2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己最愛的，向大家做一個(gè)介紹。
六、作業(yè)布置。
a：1、抄寫字詞。2、了解不同的節(jié)氣。
b：1、抄寫字詞。2、你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？選一個(gè)介紹給大家聽。
大班立夏教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識(shí)，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器(我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用)。
2.操作準(zhǔn)備：
(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。
(2)教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
(3)拍攝三段錄像：A.洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭；B.把淘米水留下，用來洗碗或澆花；C.自備購物袋上超市。
(4)錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流：為什么要安裝太陽能熱水器
(教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。)
1.這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么？
學(xué)生可能回答，不知道、玩具、太陽能等等
2.誰的家里也有太陽能熱水器？就是有太陽的時(shí)候有熱水，沒有太陽的沒有熱水的！
學(xué)生紛紛舉手
3.你們家用太陽能熱水器做什么呢？
學(xué)生可能回答，洗澡、洗手、洗頭、等等
4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？
學(xué)生回答，洗澡
5.教師小結(jié)。
我們是在利用太陽公公的能量轉(zhuǎn)化為熱能，然后把水加熱，供我們洗澡的！太陽公公好吧！
二、在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的'意義
1.游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看！(出示廢舊牙膏。) “我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”
2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。
如，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。
3.交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。
4.拓展思路。
師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費(fèi)，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了？
5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
三、觀看錄像，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣
1.觀看錄像A。
(1)師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。
2.觀看錄像B。
(1)師：阿姨做了什么？
(2)鼓勵(lì)幼兒向阿姨提問。
(3)組織幼兒聽采訪錄音。
3.觀看錄像C。
(1)師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己拿購物袋？
(2)師：你去買東西時(shí)會(huì)怎么做？
4.小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教后總結(jié)：我們國(guó)家雖然是地大物博，但是相對(duì)的人口也比較多，因此能珍惜資源的時(shí)候就要珍惜，對(duì)于一些沒有用的盒子等等的物品，我們要學(xué)會(huì)回收再利用，希望每個(gè)小朋友的心里都有節(jié)約的意識(shí)，并養(yǎng)成一個(gè)愛節(jié)約的好習(xí)慣！
立夏節(jié)到了 3
48 立夏節(jié)到了
教學(xué)目標(biāo) 1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字“籮、韭、煮、揀、柴、蠶、莢、灶、輩、俗”。注意讀準(zhǔn)平翹舌音“煮、柴、蠶、俗、灶”，比較“籮”與“蘿”，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“煮”。理解“德高望重”的含義。
2、能正確朗讀課文。積累描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受過節(jié)時(shí)的歡快氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、在課文語言環(huán)境中認(rèn)讀生字，并理解“德高望重”的詞義。
2、通過朗讀課文，了解立夏節(jié)的風(fēng)俗，并感受到立夏節(jié)的快樂。
3、積累描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
教學(xué)媒體 ppt
課前學(xué)生準(zhǔn)備 充分預(yù)習(xí)課文
教學(xué)流程 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。
1、小朋友，我們的國(guó)家是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有許多傳統(tǒng)節(jié)日流傳至今。你知道我們有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、生交流。（中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)……）這些傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習(xí)俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動(dòng)。比如中秋節(jié)邊吃月餅邊賞月，清明節(jié)吃青團(tuán)，去掃墓等。
4、每年夏天開始的這一天叫做“立夏”。立夏節(jié)到了，人們也會(huì)歡度這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢。今天就讓我們來看一看人們是怎樣過立夏節(jié)的。
揭示課題：48 立夏節(jié)到了（指名讀，齊讀）
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）邊讀邊思考：課文介紹了立夏節(jié)哪些習(xí)俗？分別是哪幾節(jié)介紹的？
2、交流問題。（第2-4小節(jié)介紹孩子們吃百家飯，第5小節(jié)介紹長(zhǎng)輩們給孩子稱體重。）板書：吃百家飯 稱體重
三、朗讀課文，理解感悟。
（一）學(xué)習(xí)2-5小節(jié)。
1、自讀2-4小節(jié)。
（1）自學(xué)生字。
（2）邊讀邊思考：孩子們是怎樣煮百家飯的？
2、交流自學(xué)情況。
（1）檢查字詞。
字音：煮、柴（翹舌音），蠶、灶、俗（平舌音）
字形：比較“籮、蘿”，
（2）交流問題，完成填空：
立夏節(jié)到了，孩子們先從家家戶戶拿了（白米）、（春筍）、（韭菜）、（立夏蛋）（香油）和（柴）等，然后在大樹下的場(chǎng)地上（壘起鍋灶），把拿來的食物（放進(jìn)鍋里煮），最后飯菜熟了，他們就（圍著鍋?zhàn)痈吒吲d興地吃）。
3、默讀第2-4節(jié)，邊讀邊思考：立夏節(jié)孩子們?yōu)槭裁匆园偌绎?？用“—”劃出有關(guān)語句。
（1）生自讀。
（2）交流，出示句子。
立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預(yù)兆著他們會(huì)長(zhǎng)得健康、聰明，是種莊稼的好手，會(huì)給村里人造福。（指名回答并齊讀）
（二）學(xué)習(xí)第5小節(jié)。
1、自讀第5小節(jié)，邊讀邊想：立夏節(jié)長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁匆o孩子稱體重？
2、交流：立夏節(jié)長(zhǎng)輩們給孩子們稱體重也是希望孩子們健康成長(zhǎng)。
3、你是從哪里看出來的？
4、交流，出示
（1）大樹下又支起一桿大秤來，兩個(gè)大漢抬著，由村上德高望重的長(zhǎng)輩看秤花，立夏節(jié)的稱人活動(dòng)便開始了。
*理解：德高望重
*指名讀，齊讀
（2）男、女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“稱貓啊，稱狗啊，吃百家飯哪，長(zhǎng)筋骨哇，長(zhǎng)成個(gè)小官人哪（長(zhǎng)成個(gè)小娘子?。?/p>
*指導(dǎo)朗讀。（歡快）
*小朋友，在稱人活動(dòng)中，長(zhǎng)輩們會(huì)說哪些祝愿的話？如果你想許愿，你會(huì)許下怎樣的愿望？
（三）學(xué)習(xí)1、6小節(jié)。
1、立夏節(jié)不僅是個(gè)歡快的節(jié)日，還是一個(gè)豐收、美麗的節(jié)日呢。
2、出示1、6小節(jié)。
（1）自讀。
（2）指導(dǎo)朗讀。
四、說話練習(xí)。
1、我喜歡立夏節(jié)，因?yàn)椋?nbsp; ）。
2、除了立夏節(jié)，你最喜歡過什么傳統(tǒng)節(jié)日？
我最喜歡（ ），因?yàn)椋?nbsp; ）。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、抽讀詞語。
2、摘抄描寫立夏節(jié)自然景物的句子。選自己喜歡的一句摘抄下來（1、6節(jié)）
3、寫字指導(dǎo)：煮
板書設(shè)計(jì) 48 立夏節(jié)到了
吃百家飯 稱體重
教學(xué)反思 課文描寫吃百家飯習(xí)俗的內(nèi)容教多，因此設(shè)計(jì)一個(gè)填空讓學(xué)生清請(qǐng)楚楚地了解吃百家飯的過程。課文描寫稱人習(xí)俗的語句不多，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，讓學(xué)生在研讀中感受到立夏節(jié)的快樂。在生字教學(xué)的過程中，不求面面俱到，各有側(cè)重。教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想，自信地表達(dá)，給學(xué)生更多的自由活動(dòng)空間，給學(xué)生更多的發(fā)表個(gè)性化見解的空間。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，掌握著學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。其主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，很大程度表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用上。課堂上，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。如讓學(xué)生在學(xué)文后的基礎(chǔ)上說說其他喜歡的節(jié)日。
立夏節(jié)到了 4
教學(xué)目標(biāo)
1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字“籮、韭、煮、揀、柴、蠶、莢、灶、輩、俗”。注意讀準(zhǔn)平翹舌音“煮、柴、蠶、俗、灶”，比較“籮”與“蘿”，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“煮”。理解“德高望重”的含義。
2、能正確朗讀課文。積累描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受過節(jié)時(shí)的歡快氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、在課文語言環(huán)境中認(rèn)讀生字，并理解“德高望重”的詞義。
2、通過朗讀課文，了解立夏節(jié)的風(fēng)俗，并感受到立夏節(jié)的快樂。
3、積累描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
教學(xué)媒體 ppt
課前學(xué)生準(zhǔn)備 充分預(yù)習(xí)課文
教學(xué)流程 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。
1、小朋友，我們的國(guó)家是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有許多傳統(tǒng)節(jié)日流傳至今。你知道我們有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、生交流。（中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)……）這些傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習(xí)俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動(dòng)。比如中秋節(jié)邊吃月餅邊賞月，清明節(jié)吃青團(tuán)，去掃墓等。
4、每年夏天開始的這一天叫做“立夏”。立夏節(jié)到了，人們也會(huì)歡度這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢。今天就讓我們來看一看人們是怎樣過立夏節(jié)的。
揭示課題：48 立夏節(jié)到了（指名讀，齊讀）
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）邊讀邊思考：課文介紹了立夏節(jié)哪些習(xí)俗？分別是哪幾節(jié)介紹的？
2、交流問題。（第2-4小節(jié)介紹孩子們吃百家飯，第5小節(jié)介紹長(zhǎng)輩們給孩子稱體重。）板書：吃百家飯 稱體重
三、朗讀課文，理解感悟。
（一）學(xué)習(xí)2-5小節(jié)。
1、自讀2-4小節(jié)。
（1）自學(xué)生字。
（2）邊讀邊思考：孩子們是怎樣煮百家飯的？
2、交流自學(xué)情況。
（1）檢查字詞。
字音：煮、柴（翹舌音），蠶、灶、俗（平舌音）
字形：比較“籮、蘿”，
（2）交流問題，完成填空：
立夏節(jié)到了，孩子們先從家家戶戶拿了（白米）、（春筍）、（韭菜）、（立夏蛋）（香油）和（柴）等，然后在大樹下的場(chǎng)地上（壘起鍋灶），把拿來的食物（放進(jìn)鍋里煮），最后飯菜熟了，他們就（圍著鍋?zhàn)痈吒吲d興地吃）。
3、默讀第2-4節(jié)，邊讀邊思考：立夏節(jié)孩子們?yōu)槭裁匆园偌绎?？用“—”劃出有關(guān)語句。
（1）生自讀。
（2）交流，出示句子。
立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預(yù)兆著他們會(huì)長(zhǎng)得健康、聰明，是種莊稼的好手，會(huì)給村里人造福。（指名回答并齊讀）
（二）學(xué)習(xí)第5小節(jié)。
1、自讀第5小節(jié)，邊讀邊想：立夏節(jié)長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁匆o孩子稱體重？
2、交流：立夏節(jié)長(zhǎng)輩們給孩子們稱體重也是希望孩子們健康成長(zhǎng)。
3、你是從哪里看出來的？
4、交流，出示
（1）大樹下又支起一桿大秤來，兩個(gè)大漢抬著，由村上德高望重的長(zhǎng)輩看秤花，立夏節(jié)的稱人活動(dòng)便開始了。
*理解：德高望重
*指名讀，齊讀
（2）男、女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“稱貓啊，稱狗啊，吃百家飯哪，長(zhǎng)筋骨哇，長(zhǎng)成個(gè)小官人哪（長(zhǎng)成個(gè)小娘子?。?/p>
*指導(dǎo)朗讀。（歡快）
*小朋友，在稱人活動(dòng)中，長(zhǎng)輩們會(huì)說哪些祝愿的話？如果你想許愿，你會(huì)許下怎樣的愿望？
（三）學(xué)習(xí)1、6小節(jié)。
1、立夏節(jié)不僅是個(gè)歡快的節(jié)日，還是一個(gè)豐收、美麗的節(jié)日呢。
2、出示1、6小節(jié)。
（1）自讀。
（2）指導(dǎo)朗讀。
四、說話練習(xí)。
1、我喜歡立夏節(jié)，因?yàn)椋?）。
2、除了立夏節(jié)，你最喜歡過什么傳統(tǒng)節(jié)日？
我最喜歡（ ），因?yàn)椋?）。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、抽讀詞語。
2、摘抄描寫立夏節(jié)自然景物的句子。選自己喜歡的一句摘抄下來（1、6節(jié)）
3、寫字指導(dǎo)：煮
板書設(shè)計(jì) 48 立夏節(jié)到了
大班立夏教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，讓孩子知道關(guān)于立夏的知識(shí)；帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，了解夏季里的植物昆蟲，發(fā)現(xiàn)具有夏天特點(diǎn)的自然密碼。
活動(dòng)內(nèi)容：
一候鹿角解；二候蟬時(shí)鳴；三候半夏生。夏至到來鹿角便開始脫落，知了鼓翼而鳴，半夏開生長(zhǎng)，大自然的規(guī)律都與節(jié)氣有關(guān)。然而在城市中看不到這些，只能去森林里尋找哦。不過呢，老師可以帶小朋友們用放大鏡去草叢里尋找夏天的秘密。
一、了解立夏
通過PPT課件、圖片文字資料或植物角向孩子們介紹立夏節(jié)氣，說一說有關(guān)立夏的知識(shí)和習(xí)俗；和幼兒互動(dòng)討論夏天的特點(diǎn)最后進(jìn)行補(bǔ)充。
二、走進(jìn)夏天
帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)或植物區(qū)觀察植物的。生長(zhǎng)狀況，對(duì)比春天有什么不同；利用放大鏡尋找草叢里的小昆蟲，勾起幼兒觀察學(xué)習(xí)自然的好奇心，同時(shí)走進(jìn)夏天的懷抱。
斗蛋游戲
活動(dòng)主題：立夏斗蛋趣多多
“立夏蛋，滿街甩”，古人認(rèn)為，雞蛋圓圓溜溜，象征生活之圓滿。而斗蛋呢，是立夏傳統(tǒng)習(xí)俗中最受孩子喜愛的游戲，孩子們通常玩的樂此不疲，被逗得哈哈大笑。
活動(dòng)過程：
一、制作與眾不同的蛋
提前要求小朋友們帶來煮好的白雞蛋或鴨蛋，在課堂上進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作繪制彩蛋，畫上萌萌的團(tuán)制作一顆顆充滿天馬行空想象力的蛋吧~
二、斗蛋大賽
由老師講解游戲規(guī)則和過程，各位小朋友在老師的指導(dǎo)下分清蛋頭和蛋尾，知道“斗蛋”的時(shí)候需要頭對(duì)頭、尾對(duì)尾，一旦蛋碰在一起，就只能相互推擠，不能大力去敲擊。
在推擠的過程中，最終一萬完好無損的蛋，就是最后勝出的“蛋王”啦。
三、享用美味的蛋
除了獲勝的孩子開心慶祝外，輸了的孩子也不必氣餒，一起薄開彩蛋的外套，享用美味的蛋吧，美味又趣味！
立夏節(jié)到了 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。積累10個(gè)詞語和1句句子。
2、正確地朗讀課文。能說出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。
3、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
4、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確地朗讀課文。能說出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。
2、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片、課件
2、預(yù)習(xí)：正確地朗讀課文，理解詞語；積累：10個(gè)詞語和1句句子。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出課題。
1、師述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)日。
2、提問：你知道哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么習(xí)俗？
學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。（出示圖片）
3、師述：大家講得很好。每年農(nóng)歷立夏，公歷5月6日前也是一個(gè)節(jié)日。今天，我們就來學(xué)習(xí)課文。
4、出示課題：49、立夏節(jié)到了（讀題）
5、質(zhì)疑。
二、一讀課文。
請(qǐng)?jiān)谡n文里找一找描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
出示句子
※梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺立夏節(jié)到了。
布谷鳥在田野里鳴唱，杜鵑花開得正紅，正是江南最美麗的季節(jié)呀！
（1）學(xué)生字“枇杷”（出示圖片）。
（2）指名讀。比讀。
三、二讀課文
1、指名通讀課文。
（出示聽的要求）
2、課文介紹了立夏節(jié)的哪些習(xí)俗？
3、分別是課文的那幾節(jié)？
（出示）吃“百家飯”（2~~4）
吃茶葉蛋（2）
稱體重（5）
4、學(xué)習(xí)2——4小節(jié)
（1）出示學(xué)習(xí)要求
1）輕聲讀2——4小節(jié)，自學(xué)生字。
2）用劃出寫“百家飯”習(xí)俗的句子。
3）說說你的感覺。
（2）檢查
a讀生字（提示“蠶”的第一筆。）
b讀詞語。（出示）
c出示句子
立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預(yù)兆著他們會(huì)長(zhǎng)得健康、聰明，是種莊稼的好手，會(huì)給村里人造福。（讀句子）
d交流感覺。
過渡：吃“百家飯”，預(yù)兆著孩子長(zhǎng)得健康、聰明，那稱體重又是怎么回事呢？
5、學(xué)習(xí)第5小節(jié)
（1）輕聲讀讀第5節(jié)。
（2）質(zhì)疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
（3）誰愿意來讀一讀。
四、再讀課文
1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎？請(qǐng)你讀一讀，說說省略號(hào)省略了什么？
2、獎(jiǎng)勵(lì)做個(gè)游戲
春節(jié) 舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
中秋節(jié) 遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
重陽節(jié) 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
清明節(jié) 爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
3、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充滿了欣喜。誰能用欣喜的語氣讀讀課題。（指名讀）
4、有感情地來朗讀課文。
五、拓展練習(xí)
1、介紹有關(guān)立夏的小知識(shí)。（為什么吃蛋？稱人的由來。）
2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己最愛的，向大家做一個(gè)介紹。
六、作業(yè)布置。
A
1、抄寫字詞。
2、了解不同的節(jié)氣。
B
1、抄寫字詞。
2、你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？選一個(gè)介紹給大家聽。
立夏節(jié)到了 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。
3、正確地朗讀課文。
4、默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
5、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確地朗讀課文，了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：
默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出課題。
1、老師敘述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)目。
2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。
3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。
二、示題 讀題 質(zhì)疑
1、出示課題：《立夏節(jié)到了》
2、老師范讀學(xué)生跟讀
3、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題后，你想問些什么？
（立夏節(jié)是在什么季節(jié)到來的？
立夏節(jié)到了，人們都會(huì)干些什么？
人們喜歡立夏節(jié)的到來嗎？）
三、學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文。
1、根據(jù)拼音學(xué)習(xí)生字新詞
義：鍋灶（通過看圖片讓學(xué)生了解）
習(xí)俗：習(xí)慣和風(fēng)俗
德高望重：道德高，名望重
2、初讀課文，讀通讀順
3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況
四、再讀課文，找出相關(guān)的語句、釋疑
1、在多彩的季節(jié)里，立夏節(jié)到了：梅子青枇杷黃櫻桃紅
（有聲有色） 布谷鳥唱杜鵑花紅
練習(xí)：照樣子寫：桃紅 ______ ______
2、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象：物：大米 春筍 韭菜 茶葉蛋
人：孩子們 大漢 長(zhǎng)輩
風(fēng)俗：吃百家飯 稱人
練習(xí)：a：照樣子寫：雪白的大米
______ ______
b：照樣子寫句子：小姑娘摘著肥大的豆莢。
（誰 干什么）
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3、整篇文章流露出人們的一種欣喜之情。
有感情地朗讀課題（到了）
五、小結(jié)
六、拓展練習(xí)
1、讀補(bǔ)充文章《臘八粥》作者：沈從文
2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己最愛的，向大家做一個(gè)介紹。
板書設(shè)計(jì)：
43 立夏節(jié)到了
吃百家飯立夏蛋稱人