作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？
小學(xué)德育活動(dòng)課教案 1
一、班會(huì)目的
1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義精神。
3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備過程
1.給參加活動(dòng)的三個(gè)組取名分別為：陽(yáng)光組。奮進(jìn)組?？鞓方M。
2.每個(gè)組都收集助人為樂的真實(shí)事跡。
3.學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂的小品兩個(gè)。
4.教師準(zhǔn)備每個(gè)組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。
三、活動(dòng)過程
主持人：班主任
1.宣布活動(dòng)開始，介紹參加活動(dòng)的組合及此次活動(dòng)的目的。
2.宣布近期每個(gè)組的好人好事名單，并對(duì)每個(gè)組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.小品表演《愛護(hù)幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報(bào)。
4.在自己遇到困難時(shí)，有什么感受？具體談?wù)?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己遇到的困難及當(dāng)時(shí)的'感受。
5.當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？
6.你幫助過別人解決過什么困難？當(dāng)時(shí)心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）
7.材料分析，思考材料中誰(shuí)真正作到了助人為樂，為什么？
8.學(xué)生交流助人為樂的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。
9.通過活動(dòng)讓學(xué)生談?wù)?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己的感受，今后打算怎樣做？
10.教師小結(jié)。
要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我 大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。
小學(xué)德育活動(dòng)課教案 2
教學(xué)目的：
引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性，了解寬容的原則。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確寬容的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)寬容。
教學(xué)方法：
討論，分析，歸納。
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入：
同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？
你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？
你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？
你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？
那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。
二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）
1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)
2．師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。
3．師讀：《大英百科全書》對(duì)寬容的解釋：容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見解，應(yīng)耐心公正地容忍。
愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無(wú)論哪種可能的信念。
有人贊美說：寬容是在荊棘中生長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。
4．學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事。
5．學(xué)生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。
6．學(xué)生舉例：歷史上寬宏大量的故事。
7．兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。
8．同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。
9．看大屏談如果實(shí)際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理。
三：寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）
1．幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。
2．總結(jié)寬容的意義：
1）寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問題。
2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。
3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人?！?/p>
4）寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的'矛盾沖突，甚至化?
四：寬容的原則：
１．兩個(gè)同學(xué)表演“考試作弊”
２．同學(xué)談對(duì)一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。
３．師總結(jié)：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚(yáng)善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無(wú)原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)”，并且同損人利己者進(jìn)行斗爭(zhēng)。
五：自省自查：通過這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識(shí)。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）
六：學(xué)生讀《你想擁有朋友嗎——請(qǐng)寬容》
七：教師總結(jié)：法國(guó)大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜?，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。
初中開學(xué)第一課教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個(gè)良好的開端。
2、 復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)
“課堂要求和準(zhǔn)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
四、教學(xué)過程：
關(guān)鍵詞一：開心
新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，老師非常開心。
你知道為什么嗎？
我們剛剛度過了一個(gè)開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心！這是你們給老師最好的新年禮物。新年剛過，老師也想送個(gè)小禮物給大家！
（ 出示春聯(lián)）：破土春筍節(jié)節(jié)高，向陽(yáng)紅花朵朵香。
讀一讀：誰(shuí)能說說什么意思？表達(dá)了老師的什么愿望呢？解釋破土，向陽(yáng)，節(jié)節(jié)高，朵朵香，以及春筍和紅花的意思。
關(guān)鍵詞二：擔(dān)心
1、老師開心的同時(shí)呢，還有點(diǎn)小小的擔(dān)心。? 回顧3個(gè)問題：上學(xué)期送給大家的贈(zèng)言和課堂規(guī)范以及準(zhǔn)備！
贈(zèng)言：
生活對(duì)于任何一個(gè)人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都是有天賦的，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問心無(wú)愧地說；“我已經(jīng)盡我所能了。 ---- 居里夫人
課堂規(guī)范：
The rules in class:
1.Attitude 堅(jiān)持不懈地 努力，不驕不躁 2.Principle 守時(shí) ，嚴(yán)于律己
3.Notebook 及時(shí)，準(zhǔn)確4.Homework 按時(shí)，優(yōu)質(zhì)
準(zhǔn)備：
Your preparation
三本： 作業(yè)本 課堂筆記本 積累本（錯(cuò)題+ 美文）
一書： 字典
五步: 預(yù)習(xí)新課， 精讀課文， 識(shí)記詞匯， 溫習(xí)知識(shí)， 認(rèn)真反饋。
關(guān)鍵詞三：信心。
1、 新學(xué)期，有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，有了新的目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。
欣賞花朵生長(zhǎng)歷程的幾組圖片，稍后讓學(xué)生進(jìn)行探討感受和認(rèn)識(shí)進(jìn)一步升華！自我鼓勵(lì)！
新學(xué)期教師寄語(yǔ)：
新學(xué)期來(lái)臨，我們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我們深知，這條路不好走，但是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩美好的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無(wú)論在生活，還是在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重要的，不管明天怎樣，今天已經(jīng)到來(lái)，把 握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，今天又是一個(gè)新的開始，相信自己始終能成功。
新學(xué)期贈(zèng)言：
“播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)?！泵\(yùn)在自己的手中，在當(dāng)下播種信念的種子吧，收獲成功！
德育課教案 4
一、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在德育課教學(xué)中的重要意義
所謂“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是指以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué) “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方式有其明顯的合理性與可行性，究其原因，在于“學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 理念在學(xué)生的校園學(xué)習(xí)中及步入社會(huì)后的工作中都發(fā)揮著非常實(shí)際的重要意義。
（一）有利于推廣嶄新的教育理念，顯著發(fā)揮德育學(xué)科的應(yīng)有功能
當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后邁入工作崗位后，必須需要健康優(yōu)質(zhì)的職業(yè)道德來(lái)面對(duì)工作，積極參與工作?？梢姡瑐鹘y(tǒng)的德育教育理念在嶄新的教育背景下顯得尤為滯后，阻礙了德育教育水平的提升。因此，通過”學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方式的推廣，能夠有效培養(yǎng)并實(shí)現(xiàn)較大幅度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使師生形成良好的互動(dòng)，德育學(xué)科的功能自然會(huì)得以展現(xiàn)。
（二）有利于實(shí)現(xiàn)良好的辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)德育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
德育教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，需要通過課程的設(shè)置，學(xué)校的管理及教師的授課等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)?！睂W(xué)案導(dǎo)學(xué)”能夠?yàn)?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/19379.html target=_blank class=infotextkey>學(xué)校德育教育工作指明正確的方向，并能夠?yàn)榈掠虒W(xué)質(zhì)量提供有力的保障。另外，教師是學(xué)生的直接接觸者，因此，當(dāng)學(xué)校德育教育真正實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新，學(xué)校德育教學(xué)的質(zhì)量就有了保證，高校德育教學(xué)目標(biāo)自然就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，健全學(xué)生的人格和心理
通過”學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，能夠使學(xué)生擁有健全的人格，周密的思維，使他們具備頑強(qiáng)的意志和毅力，從而進(jìn)一步完善他們的品德，促使他們形成健全的心理，樹立正確的人生觀、世界觀、德育觀。如果學(xué)生在步入社會(huì)后，會(huì)將這些因素轉(zhuǎn)化為綜合素質(zhì)，必然為自己的工作提供堅(jiān)實(shí)的保障。
二、德育課“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的主要設(shè)計(jì)原則
（一）尊重學(xué)生主體地位原則
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，在德育課教學(xué)過程中，也要充分尊重學(xué)生的主體地位，在進(jìn)行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計(jì)過程中注重對(duì)學(xué)生主體地位的鞏固，這樣，才能是“學(xué)案”發(fā)揮預(yù)期的作用，提升德育課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校德育教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
（二）教學(xué)呈現(xiàn)層次性原則
每個(gè)學(xué)生在感知能力、接受能力、領(lǐng)悟能力方面都存在著差異，并且很多時(shí)候這種差異非常明顯，所以，教師在教學(xué)“學(xué)案”設(shè)計(jì)時(shí)，尤其是在設(shè)計(jì)問題時(shí)，要充分考量學(xué)生的基本能力素質(zhì)。這樣，注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展分層次教學(xué)，才能使設(shè)計(jì)出來(lái)的“學(xué)案”發(fā)揮出應(yīng)有作用，使每個(gè)學(xué)生都受益，從而促進(jìn)德育課教學(xué)的開展，并鞏固進(jìn)行效果。
（三）注重教學(xué)實(shí)踐原則
每一項(xiàng)課程的設(shè)置，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)都是為實(shí)踐服務(wù)的。因此，在進(jìn)行“學(xué)案”設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)德育教學(xué)的教材內(nèi)容，合理的將其內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓實(shí)際生活走入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。進(jìn)而，教師要引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的德育知識(shí)去分析實(shí)際生活中的德育問題與現(xiàn)象，滿足學(xué)生的成就感，進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、提升德育教學(xué)質(zhì)量的途徑
（一）讓學(xué)生懂得德育課的重要性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)校德育課教師在進(jìn)行德育授課時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育課的重要性，明確品德教育在他們未來(lái)學(xué)習(xí)工作中的作用，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)德育課有一個(gè)全新的思想認(rèn)識(shí)。
（二）充分發(fā)揮“學(xué)案”作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣
在教學(xué)德育課授課前，教師可以先將“學(xué)案”下發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生以“學(xué)案”為根據(jù)，預(yù)先溫習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；在教學(xué)課上，教師可以提問學(xué)生，看他們是否有問題，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，這樣，學(xué)生就會(huì)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，找準(zhǔn)自身的學(xué)習(xí)方向，并培養(yǎng)其解決問題的能力。
（三）積累合理適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，打造和諧融洽的課堂氛圍
提升學(xué)校德育教育水平和質(zhì)量，不僅要充分考慮學(xué)生的因素，也要對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行全面的'思索。新時(shí)代的德育課教師應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng)教育改革形勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想，打破原有滯后的教育理念，積累一些合理可行的教學(xué)方式方法，使學(xué)校德育教育感染更多的學(xué)生。
首先，教師可以通過在網(wǎng)上下載具備典型性的課件供教學(xué)所用，使學(xué)生通過對(duì)課件內(nèi)容的理解和把握，懂得德育對(duì)一個(gè)人的重要影響，使學(xué)生為提升自身道德水平樹立信心。
其次，教師還可以利用學(xué)校的多媒體技術(shù)，進(jìn)行多媒體教學(xué)。教師可以讓學(xué)生觀看一些視頻資料，使學(xué)生們看清日常生活中人們的行為舉止，以便從自身尋找不足，并通過教師的到位講解，彌補(bǔ)不足，提升自身道德水平，從而實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。
（四）合作學(xué)習(xí)應(yīng)注重合理搭配，實(shí)現(xiàn)好生與差生的能力平衡
德育課小組合作學(xué)習(xí)的目的就是實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同參與。因此，也就應(yīng)當(dāng)注重小組成員的合理搭配，處理好組內(nèi)好生與差生的學(xué)習(xí)關(guān)系。首先，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)差生給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心，使其以放松的心態(tài)去融入學(xué)習(xí)小組，讓他們踴躍發(fā)言，摒棄畏懼心理；其次，教師可以安排差生先行發(fā)言，差生說出的可能是最簡(jiǎn)單的解決思路，但教師仍應(yīng)給予鼓勵(lì)，使他們體會(huì)成功的快樂；第三，在好生發(fā)言時(shí)，可以要求差生認(rèn)真傾聽，尋找自身的不足，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)；第四，教師進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注差生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解他們的思維狀況，做到心中有數(shù)，這也是教師對(duì)學(xué)生個(gè)體充分尊重的體現(xiàn)；第五，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)關(guān)注好生的發(fā)展，開發(fā)他們更深層次的潛力，并強(qiáng)調(diào)他們平等的對(duì)待差生，增進(jìn)好生與差生的思想交流。
（五）教師注重將自身經(jīng)歷融入教學(xué)中，帶動(dòng)學(xué)生德育學(xué)校的積極性
首先，學(xué)生總是心存一種好奇心理。因此，一旦接觸德育課，就會(huì)聯(lián)系到老師在日常生活中使怎么做的，這種好奇心理在本質(zhì)上能夠激發(fā)學(xué)生的德育課學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，這種好奇心理能夠通過老師主動(dòng)融入自身經(jīng)歷來(lái)滿足。因此，老師在平時(shí)授課時(shí)可以將自身的經(jīng)歷或身邊其他人的經(jīng)歷有機(jī)的融入在教學(xué)過程中，通過實(shí)例讓學(xué)生樹立良好的道德觀念。
四、結(jié)語(yǔ)
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方式在學(xué)生德育課教學(xué)過程中發(fā)揮著非常積極的作用。其解決了學(xué)生需要“學(xué)什么”和 “怎么學(xué)”的問題，活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性，在德育科教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)生活的熱愛，能更好地促進(jìn)學(xué)生的品德及人格和諧發(fā)展。
小學(xué)德育活動(dòng)課教案 5
一、活動(dòng)目的：
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母和老師的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生感受和領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.完成各種相關(guān)資料。
2.準(zhǔn)備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當(dāng)走過老師的窗前》等。
3.討論實(shí)踐活動(dòng)的研究問題，并深入實(shí)踐活動(dòng)。
三、活動(dòng)過程：
（一）班主任：這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實(shí)踐活動(dòng)課，活動(dòng)的主題是《感恩之心》，課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？
學(xué)生：齊(準(zhǔn)備好了)。
（二）感謝父母
1、激趣導(dǎo)入，初步感知。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）
汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝福“媽媽永遠(yuǎn)愛你”——這是一個(gè)多么偉大而無(wú)私的母親呀！
舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》
（1）我們中國(guó)是禮儀之邦，千百年來(lái)留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時(shí)期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米。黃香九歲時(shí)，媽媽去世，爸爸年老多病，他細(xì)心照顧，天熱時(shí)，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時(shí)，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。
（2）烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大，它長(zhǎng)得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動(dòng)了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會(huì)想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的'。這只烏鴉真孝順??！
（3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對(duì)我這樣疼愛，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚。小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。
（4）《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水?！边@是一個(gè)多么體貼多么孝順的兒子啊！
憲法宣傳知識(shí)課教學(xué)教案 6
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)__縣衛(wèi)生局20__年六月法制宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案的通知》(瀘衛(wèi)字〔20__〕26號(hào))要求，特制定第__個(gè)“六月法制宣傳月”活動(dòng)實(shí)施方案。
指導(dǎo)思想
按照省、州、縣有關(guān)部署，以“法律六進(jìn)”為載體，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定為重點(diǎn)，采用群眾喜聞樂見的形式，集中宣傳與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，切實(shí)提高衛(wèi)生系統(tǒng)干部依法行政能力和水平，強(qiáng)化人民群眾依法有序維權(quán)意識(shí)，努力營(yíng)造良好的法治環(huán)境。
活動(dòng)主題
今年“六月法制宣傳月”活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新法制宣傳方式、推進(jìn)法治文化建設(shè)”。
組織領(lǐng)導(dǎo)
為了第__個(gè)“六月法制宣傳月”順利實(shí)施，成立六月法制宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)六月法制宣傳月的宣傳工作，成員組成如下：
組長(zhǎng)：李玉福(院長(zhǎng))
副組長(zhǎng)：袁增秀(副院長(zhǎng))
成員；李偉、金永剛、唐玲、馬顏和、朱春麗、陶治禮、殷舒萍、張翠麗。
領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室于院務(wù)辦公室，由袁增秀副院長(zhǎng)任辦公室主任。負(fù)責(zé)日常工作。
活動(dòng)內(nèi)容
一、結(jié)合實(shí)際，針對(duì)醫(yī)療系統(tǒng)醫(yī)患糾紛問題、收支兩條線單位人員待遇問題、醫(yī)療收費(fèi)問題等進(jìn)行法制宣傳，重點(diǎn)宣傳《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《傳染病防治法》、《職業(yè)醫(yī)師法》、《食品安全法》、《母嬰保健法》、《職業(yè)病防治法》等與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障人民身體健康和生命安全的法律法規(guī)，提高依法化解矛盾的能力，提高群眾滿意度，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)單位依法健康發(fā)展。
二、不斷加強(qiáng)法制宣傳教育工作。通過多種形式，有針對(duì)性地引導(dǎo)廣大干部職工學(xué)法律，講權(quán)利，講義務(wù)，講責(zé)
三、要開展群眾喜聞樂見的普法宣傳活動(dòng)，推進(jìn)法制宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)單位、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村。特別是要在衛(wèi)生行業(yè)中掀起學(xué)法用法的熱潮，使廣大干部職工的法制觀念和素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
四、要以創(chuàng)新法制宣傳教育新形式、提高宣傳實(shí)效為重點(diǎn)，廣泛采用群眾喜聞樂見的電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、街頭等宣傳形式。如街頭法律咨詢，散發(fā)法制宣傳資料，播放法制宣傳音像等。
五、活動(dòng)要求
1、要高度重視六月法制宣傳月工作，要加強(qiáng)合作，互相配合，強(qiáng)化措施，結(jié)合各自職能，在增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效上下功夫。
2、是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、落實(shí)專人和保障經(jīng)費(fèi)，確保宣傳月活動(dòng)取得實(shí)效。
德育教育主題班會(huì)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有初步的節(jié)水意識(shí)，懂得愛護(hù)和保護(hù)水資源。
2、能了解人們的生活離不開水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自由舞蹈。
2、教師提問：小朋友們，你們跳的那么熱鬧，可老師一直在想個(gè)問題，灑水車有什么作用呢？
二、說一說水的用處
師：剛剛我們說了灑水車?yán)锏乃梢越o馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢？
總結(jié)：水的用處可大了，能喝、能洗東西、人和動(dòng)物都離不開水。
三、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》
1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。
2、幼兒跟讀。
3、教師與幼兒一起重復(fù)朗讀兩邊。
四、總結(jié)
師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費(fèi)。
活動(dòng)延伸
1、鼓勵(lì)幼兒保持清潔，用正確的'方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、觀察植物角的植物生長(zhǎng)，通過幼兒自己管理，了解植物的生長(zhǎng)離不開水。
德育教育主題班會(huì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對(duì)話。
2、通過傾聽故事，知道要為他人著想，不能只想著自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件PPT；
實(shí)物：大小傘各一把。
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物導(dǎo)入
1、出示大、小雨傘各一把，問：這是什么？它們有什么不同？
2、誰(shuí)來(lái)幫老師挑選一把雨傘？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？
3、請(qǐng)幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什么不同？
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講故事
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一，問：
圖上有誰(shuí)？它的手上拿著什么？
小結(jié)：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖二，問：
（1）兔媽媽撐起了什么傘？兔寶寶呢？
（2）這樣可以嗎？為什么？
（3）怎么辦？你們有什么好辦法？請(qǐng)說說。
小結(jié)：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖三：?jiǎn)枺?/p>
（1）兔寶寶也想出了一個(gè)好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢？（媽媽，請(qǐng)您跟我換一下傘好嗎？）
（2）請(qǐng)個(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對(duì)話。
小結(jié)：兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。
4、引導(dǎo)幼兒觀察圖四，問：你們看看現(xiàn)在怎么樣？
小結(jié)：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的`兔寶寶高高興興回家了。
三、小結(jié)，情感提升。
1、提問：小兔和媽媽是怎樣相親相愛、互相關(guān)心的？
2、你愛自己的媽媽嗎？你為媽媽做什么？
3、小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也要愛他們。
活動(dòng)過程： 9
一、營(yíng)造氣氛進(jìn)入德育實(shí)踐活動(dòng)課的主題 4分
教師：這節(jié)課，老師和大家共同上一節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課，同學(xué)們?cè)敢鈫?？（愿意?。?/p>
聲音真宏亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首歌，同學(xué)們想聽嗎？（想?。?/p>
聽閻維文的歌曲《母親》。
教師：哪位同學(xué)能告訴我這首歌的名字。這首歌贊美的是誰(shuí)？（母親）
教師：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)。這兩個(gè)人就是我們的爸爸和媽媽。現(xiàn)在我宣布四年一班“感恩父母，從心開始”德育實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)在開始。
小學(xué)德育活動(dòng)課教案 10
一、活動(dòng)背景與主題
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，我校將緊緊圍繞教育局的德育活動(dòng)要求，開展以“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的'校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生文明、自信、快樂的精神風(fēng)貌。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)自信心。
形成良好的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
三、活動(dòng)內(nèi)容與形式
1、微笑進(jìn)校園活動(dòng)
要求師生見面、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。
打造學(xué)校“微笑生態(tài)文化”。
“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)
制訂文明禮儀規(guī)范，并以公約形式公布。
編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，利用板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。
加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。
2、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)
發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚(yáng)正氣。
利用校會(huì)課、課間操、廣播、板報(bào)等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事。
3、文明禮儀評(píng)價(jià)體系
設(shè)立禮儀標(biāo)兵和形象大使，通過獲得文明小天使章、禮儀標(biāo)兵章和形象大使章來(lái)表彰學(xué)生的文明禮儀行為。
對(duì)違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)給予撤章處理。
四、活動(dòng)實(shí)施步驟
1、動(dòng)員階段
召開學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級(jí)動(dòng)員會(huì)，明確活動(dòng)主題和目標(biāo)。
成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)。
2、實(shí)施階段
開展微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，要求教師運(yùn)用互動(dòng)合作、教學(xué)語(yǔ)言等元素構(gòu)建“快樂課堂”。
組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)。
開展“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，表彰校內(nèi)好人好事。
設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生的文明禮儀行為進(jìn)行監(jiān)督。
3、總結(jié)階段
召開活動(dòng)總結(jié)會(huì)，對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)和交流。
對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
根據(jù)活動(dòng)效果，調(diào)整工作部署，制定下一步工作計(jì)劃。
五、活動(dòng)效果評(píng)估
1、問卷調(diào)查
通過師生問卷調(diào)查，了解活動(dòng)效果，收集意見和建議。
2、觀察評(píng)估
觀察學(xué)生在校園內(nèi)的文明禮儀行為，評(píng)估活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。
3、總結(jié)反思
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。
六、注意事項(xiàng)
1、高度重視，精心組織
各班要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要性，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織和實(shí)踐。
2、廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)
提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，要廣泛動(dòng)員學(xué)生積極參與活動(dòng)。
3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍
要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹榜樣，揚(yáng)正氣，加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)
要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。
活動(dòng)難點(diǎn)： 11
憲法宣傳知識(shí)課教學(xué)教案 12
每年的12月4日是全國(guó)法制宣傳? 根據(jù)我校實(shí)際情況特制定今年《“12.4”法制宣傳日宣傳活動(dòng)方案》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校普法工作的深入開展：
一、指導(dǎo)思想：
按照“六五”普法規(guī)劃提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，開展好以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全體師生的憲法意識(shí)和法治觀念，為促進(jìn)全社會(huì)法治化管理水平的提高，推進(jìn)依法治國(guó)方略的實(shí)施和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和法治氛圍。
二、活動(dòng)主題：
20__年“12.4”法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題為：“加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展?！?/p>
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、利用校園網(wǎng)、校內(nèi)宣傳屏幕、宣傳欄等媒體進(jìn)行法制宣傳，營(yíng)造良好的氛圍。12月1日—12月15日，繼續(xù)懸掛“加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展”等法制宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造法制宣傳的氛圍。
2、各班出一期以法制教育為主題的黑板報(bào)，并組織學(xué)生參觀學(xué)校展示的法制、禁毒等圖片展覽。
3、各班組織開展一次小型法制知識(shí)講座，在學(xué)生中廣泛開展“法在身邊”教育活動(dòng)。
4、利用教職工政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)《“六五”普法教師讀本》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《勞動(dòng)合同法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高依法治校和實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
5、利用升旗時(shí)間，開展“12.4”法制宣傳日升旗儀式活動(dòng)。12月3日周一完成。
6、開展“12·4”法制宣傳日中小學(xué)升旗宣誓活動(dòng)。
在“12·4”法制宣傳日活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將法制宣傳日活動(dòng)情況和20__年“12·4”法制宣傳日活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表及時(shí)上報(bào)縣教育局。因此，請(qǐng)各班對(duì)照本實(shí)施方案，認(rèn)真組織落實(shí)有關(guān)法制宣傳教育活動(dòng)。
大班德育活動(dòng)教案 13
我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的花朵
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為。
2.能初步分辨是非，實(shí)事求是，不說謊，知錯(cuò)能改，做誠(chéng)實(shí)的孩子。
3.愿意做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
課前準(zhǔn)備：課件、收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的兒歌和故事。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.欣賞圖片
請(qǐng)小朋友欣賞春天百花盛開的圖片，（看完圖片后引出一朵“誠(chéng)實(shí)之花”）老師認(rèn)識(shí)一種神奇的花朵，它叫“誠(chéng)實(shí)之花”。誠(chéng)實(shí)的花朵長(zhǎng)在“誠(chéng)實(shí)樹”上（板畫：誠(chéng)實(shí)樹），它遇到誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)開放。誠(chéng)實(shí)是美好的品質(zhì)，它能開出最美的花朵。
2.板題
師：今天我們就一起學(xué)習(xí)第10課《誠(chéng)實(shí)的花朵》（板題），看誰(shuí)有誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)，能給“誠(chéng)實(shí)樹”開出最美的“誠(chéng)實(shí)之花”。
二、看課本劇悟理
師：看！老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？（小亮出場(chǎng)，跟大家打招呼）究竟小亮是一個(gè)怎樣的孩子呢？下面我們走進(jìn)小亮的故事，看看他是怎樣的孩子？請(qǐng)看課本劇——
1.觀看課本?。▽W(xué)生表演完畢回位）
2.交流（讓學(xué)生逐個(gè)問題回答）
(1) 小亮把哥哥幫他做的手工作業(yè)交給老師，受到了老師的表?yè)P(yáng)，這時(shí)，他心里的感受是什么樣的呢？我們來(lái)采訪一下小亮吧。（讓小亮說說自己的心情如何）
(2)當(dāng)同學(xué)們推薦小亮參加藝術(shù)節(jié)的手工比賽，他有怎樣的反應(yīng)？為什么？（讓學(xué)生說說緊張的原因）
(3)小亮這樣做對(duì)嗎？這樣做會(huì)有什么后果呢？
師：剛才大家都認(rèn)為小亮這樣做是不對(duì)的，小亮不誠(chéng)實(shí)，他的謊言最終是騙不了人的，只會(huì)害了自己，無(wú)論做什么事，我們都要實(shí)事求是！ (板書：實(shí)事求是)
3.誠(chéng)實(shí)故事會(huì)
師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個(gè)故事，這個(gè)故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽之前請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢？現(xiàn)在讓我們一起去聽聽這個(gè)故事吧！
（1）看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事。
（2）匯報(bào)：老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢？（國(guó)王要選不說謊話的，誠(chéng)實(shí)的孩子當(dāng)繼承人）（板書：不說謊話）
4.表演
聽了這個(gè)故事，大家都知道老國(guó)王要選誠(chéng)實(shí)的孩子做繼承人，那小亮聽了之后，他是怎么做的呢？請(qǐng)看小亮的做法（繼續(xù)演課本劇，小亮主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。）
5.面對(duì)承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改的小亮，（板書：知錯(cuò)能改）你想對(duì)他說什么呢？（讓學(xué)生對(duì)著小亮說說自己的看法）
師：小亮最 后向 老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，多勇敢呀！你們?cè)u(píng)一評(píng)，小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的'好孩子？你想對(duì)他說什么？（小亮知錯(cuò)能改是誠(chéng)實(shí)的孩子，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一朵誠(chéng)實(shí)的小花）
過渡：小朋友，誠(chéng)實(shí)是美好的品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)的人能得到別人的信任和稱贊。有幾位小朋友也想成為誠(chéng)實(shí)的孩子，請(qǐng)你們幫幫他們，該怎樣做才能成為誠(chéng)實(shí)的孩子。
三、議一議：我該怎么辦？（出示情景讓學(xué)生討論該怎么辦）
（一）出示四個(gè)情景討論（同桌互相討論，然后每個(gè)問題請(qǐng)三個(gè)學(xué)生回答，并說明原因）
1. 京京把同學(xué)的文具盒弄壞了，他該怎樣辦？（如果你是那個(gè)同學(xué)，你會(huì)原諒京京嗎？讓學(xué)生拓展說說自己的看法。）
2.在考試的時(shí)候，小天有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，他偷偷地看了看同桌的答案，他該不該把看到的答案寫上去呢？
3.貝貝答應(yīng)了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹帶了一個(gè)漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩，貝貝該留下來(lái)玩洋娃娃還是去小云家呢？（貝貝應(yīng)該遵守承諾，做到誠(chéng)實(shí)守信。板書：誠(chéng)實(shí)守信）
4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，如果如實(shí)告訴爸爸肯定會(huì)被打一頓，小松該不該告訴爸爸呢？（如果你是爸爸，你會(huì)怎樣做？怎樣對(duì)小松說？讓學(xué)生試著對(duì)調(diào)身份演一演。）
《春望》優(yōu)質(zhì)課教案 14
教學(xué)目標(biāo)
①背誦詩(shī)歌。
②理解詩(shī)歌的意境和作者的思想感情。
③了解作者的生平思想。
教學(xué)重點(diǎn)
①理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容。
②了解作者的生平。
課時(shí)安排：
半課時(shí)。
課前準(zhǔn)備
①搜集作者生平思想的有關(guān)資料。
②熟讀。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，自《詩(shī)經(jīng)》起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清，到現(xiàn)在，將這些詩(shī)堆疊排列起來(lái)就像那蜿蜒起伏的長(zhǎng)城，讀這些詩(shī)就像長(zhǎng)城那樣綿延不絕。詩(shī)歌是情感的產(chǎn)物，不同的地點(diǎn)，不同的時(shí)間……都會(huì)產(chǎn)生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩(shī)篇。今天就讓我們來(lái)踏尋古人的足跡，推測(cè)名人心情，欣賞名作之境界。
二、學(xué)習(xí)第一首詩(shī)《春望》
1、聽配樂朗誦。
2、全體學(xué)生配樂齊讀。
3、學(xué)生結(jié)合注釋試著理解全詩(shī)。
4、由學(xué)生提出自己不太理解的地方，師生共同解答并翻譯全詩(shī)。
譯詩(shī)參考：
國(guó)都?xì)埰?，山河依舊，長(zhǎng)安的春天草木深深。感傷國(guó)事，見花而濺淚；悵恨離別，聞鳥而驚心。戰(zhàn)亂烽火已持續(xù)三個(gè)月，一封家書可抵萬(wàn)兩黃金。憂而搔頭，白發(fā)一天天短少，簡(jiǎn)直掛不住束長(zhǎng)的簪針。
5、學(xué)生齊讀全詩(shī)。
6、品味全詩(shī)。
⑴本詩(shī)是在什么背景下寫的？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？
明確：《春望》寫于安史之亂之后。當(dāng)時(shí)，唐朝首都長(zhǎng)安已被叛軍安祿山占領(lǐng)，唐玄宗帶著楊貴妃逃往四川。詩(shī)人目睹破碎衰敗的祖國(guó)，黯然神傷，抒發(fā)了國(guó)破家亡、憂國(guó)思親的沉痛悲苦之情。
⑵本詩(shī)主要寫了哪些內(nèi)容？
明確：詩(shī)的首聯(lián)寫望中所見。長(zhǎng)安城被叛軍攻破后，遭到了驚人的破壞。叛軍焚燒軍宮室，殺戮無(wú)辜，人民朝不保夕，生活在水深火熱之中?！皣?guó)破山河在”，山河依舊，世事全非，失陷后的長(zhǎng)安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而戰(zhàn)亂中的長(zhǎng)安城卻是草木叢生，一片凄風(fēng)苦雨。詩(shī)意形象生動(dòng)，情感極其沉痛。
詩(shī)的頷聯(lián)是分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，詩(shī)人睹物傷情，見到開放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚；聽到鳥兒的啼叫，也禁不住魂悸心驚。
“烽火連三月”，烽火連天，殺伐不斷，詩(shī)人遠(yuǎn)離家眷，由于戰(zhàn)事緊張，音信隔絕，更覺“家書抵萬(wàn)金”，在那種兵荒馬亂的歲月，一封普通的家書是多么難得、多么珍貴啊！
開學(xué)第一課德育教育教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，理解尊重、責(zé)任、友善等核心品德的內(nèi)涵與重要性。
2. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的影響，培養(yǎng)集體意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。
3. 通過活動(dòng)與討論，激發(fā)學(xué)生自我反思與自我提升的意識(shí)，促進(jìn)良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
深入闡釋尊重、責(zé)任、友善等德育主題，讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。
組織互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生積極參與，在實(shí)踐中體會(huì)德育內(nèi)涵。
2. 難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生將課堂上的感悟轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的行為實(shí)踐，真正落實(shí)到日常生活中。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、情境體驗(yàn)法、角色扮演法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（激發(fā)興趣，引出主題）
展示一些校園生活的照片或短視頻，內(nèi)容涵蓋學(xué)生們?cè)谡n堂上積極討論、在操場(chǎng)上團(tuán)結(jié)協(xié)作、在圖書館安靜閱讀等場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：在這些畫面中，你看到了哪些美好的品質(zhì)？從而引出本節(jié)課的主題——初中開學(xué)第一課之德育教育。
（二）尊重篇
講述故事：《孔子尊師》，讓學(xué)生了解古人對(duì)尊師重道的重視。
開展“尊重在身邊”討論活動(dòng)，提出問題：在學(xué)校里，怎樣的行為是尊重老師、尊重同學(xué)的表現(xiàn)？將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，每組選派代表發(fā)言。
總結(jié)尊重的要點(diǎn)：尊重他人的人格、尊重他人的意見、尊重他人的勞動(dòng)成果等，并強(qiáng)調(diào)尊重是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
（三）責(zé)任篇
播放視頻：《最美逆行者》片段，展現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員在疫情期間堅(jiān)守崗位、承擔(dān)責(zé)任的感人畫面。
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，設(shè)定校園生活中的不同場(chǎng)景，如班級(jí)衛(wèi)生打掃、小組作業(yè)完成等，讓學(xué)生分別扮演不同角色，體會(huì)在不同情境中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：作為一名初中生，在學(xué)校、家庭和社會(huì)中分別肩負(fù)著哪些責(zé)任？教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要支撐。
（四）友善篇
分享故事：《友善的力量》，講述一個(gè)普通人用友善的舉動(dòng)改變他人生活的故事。
開展“友善傳遞”活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诩垪l上寫下自己曾經(jīng)受到的友善幫助或者自己想要給予他人的友善舉動(dòng)，然后將紙條收集起來(lái)，隨機(jī)抽取并分享。
教師講解友善的含義不僅僅是友好待人，還包括在他人遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援手、理解包容他人的不足等，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行友善。
（五）總結(jié)與展望（強(qiáng)化認(rèn)知，引導(dǎo)實(shí)踐）
回顧本節(jié)課所講的尊重、責(zé)任、友善等德育內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)這些品德對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我的'德育行動(dòng)計(jì)劃”的短文，思考自己在未來(lái)一周內(nèi)如何在學(xué)校、家庭和社區(qū)中具體踐行尊重、責(zé)任、友善等品德，并在下次課上進(jìn)行分享交流。
五、教學(xué)資源
多媒體設(shè)備、相關(guān)故事資料、角色扮演道具
六、教學(xué)反思
通過本次開學(xué)第一課的德育教育，學(xué)生對(duì)尊重、責(zé)任、友善等核心品德有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)過程中，學(xué)生參與討論和活動(dòng)的積極性較高，但在將感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面，仍需要教師在后續(xù)教學(xué)和班級(jí)管理中不斷引導(dǎo)與督促。在今后的德育教學(xué)中，可進(jìn)一步豐富教學(xué)案例和活動(dòng)形式，增強(qiáng)與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，以提高德育教育的實(shí)效性。
中班德育講禮貌教案 16
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、能主動(dòng)大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。
3、初步體驗(yàn)與人交談的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貼畫若干
2、相關(guān)圖片和視頻
三、活動(dòng)過程
1、教師將材料投放到角色區(qū)。
2、教師出示備好的小貼畫，獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)與教師打招呼的幼兒。
今天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友來(lái)幼兒園時(shí)能主動(dòng)問老師“早上好?！蔽乙?yè)P(yáng)他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一個(gè)小貼畫。
3、教師出示圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒安靜觀看。
（1）你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們?cè)谡f什么？
（2）請(qǐng)幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。
4、社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的`禮貌用語(yǔ)。
（1）小朋友們，來(lái)到幼兒園見到老師的時(shí)候要說什么呢？（早上好）
（2）遇到剛認(rèn)識(shí)的小朋友怎樣介紹自己呢？（你好，我是…）
（3）早上剛來(lái)幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告別？（爸爸媽媽，再見）
（4）下午離開幼兒園時(shí)，如何與老師告別？（老師，再見）
5、教師創(chuàng)設(shè)情境，音調(diào)幼兒扮演角色，練習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境，引導(dǎo)幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語(yǔ)。
（1）不小心弄灑別人的水，要說對(duì)不起。
（2）別人跟你道歉，你要回答沒關(guān)系。
（3）小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說謝謝。
四、活動(dòng)延伸
幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。
五、活動(dòng)總結(jié)
入園后的小朋友，不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個(gè)初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。
而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)，作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應(yīng)大膽與人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。
開學(xué)第一課德育教育教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，理解尊重、友善、責(zé)任等品德的重要性。
2. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校園生活和日常生活中如何踐行良好的品德行為。
3. 通過互動(dòng)交流和案例分析，激發(fā)學(xué)生自我反思與自我提升的意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
讓學(xué)生深刻理解尊重、友善、責(zé)任等核心品德內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，思考如何在具體情境中展現(xiàn)良好品德。
2. 難點(diǎn)
如何觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，使他們真正將德育知識(shí)內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，并長(zhǎng)期堅(jiān)持踐行。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
親愛的同學(xué)們，新學(xué)期開始了，今天我們迎來(lái)了非常重要的開學(xué)第一課。在我們的生活中，有很多美好的`品質(zhì)就像星星一樣閃耀，它們能讓我們變得更受歡迎，讓我們的生活更加幸福。大家來(lái)想一想，在你們身邊，有沒有遇到過特別善良、特別有責(zé)任感或者特別懂得尊重別人的人呢？（請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的經(jīng)歷）
（二）品德內(nèi)涵講解（知識(shí)傳授）
1. 尊重
尊重是什么呢？尊重就是認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)人，無(wú)論他是你的好朋友，還是不太熟悉的同學(xué)，甚至是你的對(duì)手。尊重他人的想法，即使你不同意；尊重他人的習(xí)慣，只要它不傷害別人；尊重他人的感受，不隨意嘲笑或貶低。比如在課堂上，當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，我們認(rèn)真傾聽，不打斷，這就是尊重。大家能再舉例說說在學(xué)校或家里，還有哪些行為是尊重的表現(xiàn)嗎？
案例分析：講述一
2. 友善
友善就像是溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散陰霾。友善意味著對(duì)他人友好、善良，主動(dòng)幫助有困難的人。當(dāng)你看到同桌忘記帶鉛筆了，你把自己的鉛筆借給他，這就是友善。在校園里，如果有新同學(xué)加入，我們熱情地歡迎他，帶他熟悉環(huán)境，也是友善的體現(xiàn)。
角色扮演：設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，如在操場(chǎng)上有同學(xué)摔倒了，讓同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，展示不同的處理方式，然后評(píng)選出最能體現(xiàn)友善的一組，并分析原因。
3. 責(zé)任
責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，是對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的承諾。在學(xué)校里，我們的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，愛護(hù)校園環(huán)境；在家里，我們要幫忙做一些力所能及的家務(wù)，關(guān)心家人。比如說，每天按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲，就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
小組討論：分成小組討論在班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)可以承擔(dān)哪些責(zé)任，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言。
（三）校園生活中的品德實(shí)踐（聯(lián)系實(shí)際）
1. 展示一些校園生活中的場(chǎng)景圖片，如課間休息、課堂合作學(xué)習(xí)、校園勞動(dòng)等，讓同學(xué)們指出圖片中哪些行為體現(xiàn)了良好的品德，哪些行為是需要改進(jìn)的。
2. 發(fā)起一個(gè)班級(jí)倡議：“讓品德之花在校園綻放”，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诒局軆?nèi)至少做三件體現(xiàn)尊重、友善或責(zé)任的事情，并記錄下來(lái)，下周在班級(jí)里分享。
（四）總結(jié)與升華（情感提升）
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了尊重、友善、責(zé)任這些重要的品德。就像種下一顆種子，它們會(huì)在我們的心中慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)大。只要我們每個(gè)人都努力去踐行這些品德，我們的班級(jí)會(huì)變得更加和諧美好，我們的校園會(huì)充滿愛與溫暖，我們自己也 希望大家在新的學(xué)期里，都能成為品德小天使，用自己的行動(dòng)去傳遞正能量。
五、教學(xué)延伸
1. 布置一篇德育主題的小作文，讓學(xué)生分享自己在踐行品德過程中的感受和經(jīng)歷。
2. 在班級(jí)文化墻設(shè)立“品德之星”展示區(qū)，每周評(píng)選出在品德方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和展示。