在日常生活和工作中，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上有一定的技巧。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編整理的中班辭職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班辭職報告1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xx班的老師xx，今天因特殊情況，正式向學(xué)校提出辭職申請，請領(lǐng)導(dǎo)過目。
時間過得真的很快，轉(zhuǎn)眼間我在xx中學(xué)已經(jīng)教書十多年了?；貞浧疬^去的這段時光，不得不說真的很值得回味。學(xué)生們在這里散發(fā)著屬于青春的光芒，而我，也在這里奉獻出了我自己的青春時光。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)開始帶領(lǐng)第六屆學(xué)生了。
還記得剛剛來到xx中學(xué)教書的我，那個時候，我只是一名剛剛走出校門的大學(xué)生。由于我文學(xué)功底深厚，語數(shù)外的課程，我都可以教，但是我也只能選擇一門教書。我選擇了英語，從此便踏上了我這十多年來的教書里程。還記得我?guī)ьI(lǐng)的第一屆學(xué)生，他們曾經(jīng)是這個學(xué)校里最調(diào)皮的學(xué)生。
那個時候，我還不是班主任，只是一名普通的英語老師，只是每天看著班主任xx老師走到辦公室愁眉苦臉的樣子，不禁有些心疼。孩子們還是太調(diào)皮了，不懂的老師的苦心，使用溫和的法子，這群孩子們不聽，用懲罰制度教育，這群孩子的反抗更加強烈。他們都正處于青春叛逆期，心智不成熟，不理解老師的做法也能夠理解。
就在xx老師決定放棄這個班的時候，我從教室走廊外看見了這群孩子眼神中的慌亂。但是他們表達不舍的方式不同，他們叛逆，他們講究所謂的“面子”和“尊嚴”，和xx老師頂撞，讓她走。于是師生們的離別就是不歡而散。
我也能理解這群孩子的所作所為，畢竟，他們收的偏見和不公平也是最多的，他們的憤怒也只是反抗，本意并沒有傷害別人的意思。也就是在那一天，不知道我是出于什么心理，一時間便沖上了講臺，說我要擔(dān)任班主任。當(dāng)時不僅同學(xué)們都驚訝了，就連我的同事都勸我，但是我既然說出口了，就不會受會自己的話。
從那時候便開啟了我長達十多年的班主任生涯，我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生，其實心地非常善良。在與他們相處的過程中難免會有碰撞和摩擦，但是，他們帶給我的感動是最打動人的，與他們相處，我也學(xué)會了很多道理，或許是因為當(dāng)初的自己也是風(fēng)華正茂的年紀，所以和他們合得很來。
過去了這么久，我最喜歡的那是那群孩子，但是，我現(xiàn)在已經(jīng)沒有當(dāng)初的那份教書熱情了，因為我再也沒有遇見過能令我那般動容的孩子，也在沒有過一群孩子能夠喚起我當(dāng)初的那份沖動。
感謝這些年來學(xué)校對我的培養(yǎng)和照顧，這一屆的孩子們都很乖，他們很可愛，但請原諒，我無法再繼續(xù)帶領(lǐng)他們走向初中生涯的終點。
請領(lǐng)導(dǎo)批準我的辭職請求，以后不論在哪兒我都記得，我是xx中學(xué)的人!
此致
敬禮!
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
中班辭職報告2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好！
經(jīng)過慎重考慮，我決定辭去目前xx班班主任的職務(wù)。我知道此時提出這樣的要求是極其不明智的，但我不得不這樣做。任教xx年，擔(dān)任班主任xx年。我應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持，感謝所有老師對我工作的支持和幫助。我也很榮幸成為我們學(xué)校的班主任之一。在這xx年里，我學(xué)會了一些班級管理的概念，學(xué)會了如何與其他老師真誠合作，與他人相處融洽，團結(jié)合作，相互支持，相互尊重。我學(xué)會了熱情地關(guān)心和幫助同事，學(xué)會了謙虛謹慎，學(xué)會了嚴于律己，寬以待人。我也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來，我一直覺得當(dāng)老師真的很好，尤其是當(dāng)班主任?，F(xiàn)在，我已經(jīng)決定辭去班主任的工作。也許會更好。
辭去班長的工作，我充滿了愧疚和遺憾！領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持，同事對我的支持和幫助，學(xué)生對我的尊重和渴望，我都感到羞愧。很遺憾，我辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望。xx班的學(xué)生活潑、聰明、有活力、有前途，是祖國的未來，是民族的希望。我愛我的孩子，也愛我班上所有的孩子。他們陪我度過了三年的教學(xué)生涯。人生只有一個童年，童年是他們享受快樂，努力獲取知識的黃金時期。所以，我從來不敢懈怠。我總是盡職盡責(zé)地管理我的班級，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。教給他們知識，告訴他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識很重要，但更重要的是誠實正直。
這xx年，我努力了，努力了。教學(xué)上不哼小病，堅持大病。小事不請假，大事不離職。認真履行班主任神圣而光榮的職責(zé)，把班級當(dāng)成自己的家，從傳授知識到睡得像屎一樣，我都保持的井井有條，所以沒有老師說配合我不愉快。這學(xué)期真的很忙，不想讓學(xué)費打擾自己的思緒，造成公私立開支的混亂。所以，我覺得我收學(xué)生生活費是三推四！我沒有做好我的工作。
在此，衷心祝愿接替我擔(dān)任xx班班主任的老師比我做得更好，達到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望！最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上！祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身體健康、幸福、平安、幸福！我強烈要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我班主任調(diào)離xx班，非常感謝！
此致
敬禮！
辭職人:xxx
20xx年xx月xx日
中班辭職報告3
各位親愛的同學(xué)、老師：
請原諒我以這樣的方式向你們提出辭呈!
我?guī)缀跏窃谏先蔚囊粍x那就做好了辭職的準備，看過電視連續(xù)劇《黑夜彩虹》的同學(xué)一定還記得劇中男主角天生也是每天揣著辭職信去上班的，我不知道他這種心態(tài)是否正常，但是他的這種工作態(tài)度或者說是人生態(tài)度吧，讓我吃驚。我不是刻意地去模仿他，而是在這個緊要關(guān)頭，碰巧，當(dāng)然是碰巧，我和他走上了同一條路，畢竟每一段生活都會有潮起潮落，只是坐在船艙里的你，麻木了沒有?
今天是XX年11月27日，兩個月前的今天，我有幸在全班同學(xué)的爭議聲中走出來主持日常工作，那是一個特殊的日子，一群特殊的同學(xué)，在特殊的氣氛下做出的有點特殊的決定，我不敢說我會一輩子記得那天，但至少現(xiàn)在我還沒忘，而且記憶猶新。在這里，我要向全班同學(xué)道歉，特別是那11位親手寫下了我的名字的同學(xué)，雖然我不知道你們是誰，但沒有你們我肯定走不出今天的弧線，我辜負了你們對我的期望，更對不起的是我現(xiàn)在已經(jīng)身心疲憊，無力再匍匐前行了。
盡管如此，我還是要感謝大部分同學(xué)在我任職期間給予班級工作的大力支持及對我本人的默默鼓勵!很多同學(xué)都對這個班集體有著濃厚的興趣和感情基礎(chǔ)，這不是一個已經(jīng)過了兩年半的問題，而是真切地，很多同學(xué)都是如此地友好、如此地珍惜我們相聚的緣分，他們的一舉一動、一笑一顰都曾讓我由衷的感動，我不止一次在輔導(dǎo)員鐘老師面前表達我的這種感情，因為只有在那樣一種有著年齡和閱歷差距的交談中，我才能更真實地演繹我自己，有時候我會臉紅，更多的時候則是激動得語無倫次，原因很簡單，每一次的談吐都是對這個集體溫暖和友好的再一次體會，這種體會帶來的感覺只有你在某個高度的時候你才會更真切地感受到，其實我要說的也很簡單，只有幾個字而已我愛通四這個集體!
在過去的兩個月中，個人認為，還是與大家一起，依靠大家的力量做了一點實事，盡管有這樣或那樣的不完美，但終歸填補了一些空白，我不敢說我是如何的賣力，但我始終覺得我無愧于盡心盡力四個字，我也敢理直氣壯地說我沒有蓄意謀取任何個人私利，當(dāng)然有時候傷害某些同學(xué)的感情應(yīng)該是有的，盡管沒有一個同學(xué)在我面前提起過，但我相信一定有的!在這里，我只能對那些可能曾經(jīng)被我的言語或者動作中傷了的同學(xué)說聲對不起，請你們原諒我在不經(jīng)意間對你們所犯下的錯誤，我很明白很多同學(xué)其實并不需要我的道歉，他(她)們很清楚我在做什么，可在我心中傷害別人和被別人傷害都是同等的罪過。作為一個純粹的學(xué)生，太會做事是不應(yīng)該的，做事太認真同樣也是不可取的。
當(dāng)然，與此同時還有很多事情沒有完成，可能目前男生最有意見的是網(wǎng)線問題，可能也有很多同學(xué)在怪我后面這個階段沒有正式出面解決這個問題，部分同學(xué)還以委婉或者相對尖銳的口氣跟我談了這個事情，這個問題我不想道歉，因為這在我原則之外，僅僅是原則二字。在我對相當(dāng)同學(xué)要求甚嚴的情況下，更多的同學(xué)把我萬能化了，其實很多事情我來解決比你們自己去解決更困難，當(dāng)然很多情況下我都接受，因為我總認為我還是個班長，我要對得起你們叫我的這兩個字。
有一個同學(xué)兩次在我面前說的兩個詞都引起了我的注意，一個是長此以往，國將不國，另外一個是官官相護還有比如搞活動，部分同學(xué)遲到、缺席、早退、拖拉，問起我原因，我都只能無語，因為我覺得當(dāng)時我已經(jīng)無能為力，我的威望、我的能力也就到此為止了，我還能說什么呢?再比如，要早起的時候，體育委員辛辛苦苦在門外敲門，門里面的人有幾個會服氣的?有幾個能立即開門、馬上起床的?又有幾個是故意躺在床上氣死人的?很多小事情都反映了一個人的基本素質(zhì)，明明屋里有人問話時也顯得靜悄悄的，明明知道第二天還有課要上還是要玩到凌晨三、四點，明明知道有集體活動，通知了也當(dāng)沒通知，沒通知知道的也當(dāng)不知道各位，將心比心!
我會辭職，應(yīng)該說基本與工作無關(guān)，但一想到工作我就想辭職!由于我是一個比較麻煩的人，所以有很多私人問題在捆饒著我，比如我的日常生活、我的學(xué)習(xí)、我的家庭以及我的感情。這些構(gòu)成了我生活的大半圓弧，是我活著的最重要組成部分，這些鬼在作怪，我的生活就會不得安寧。
其實還有很多話要說的，思緒萬千的我感覺越說越亂。還有很多人，于公于私，我都是要感謝，也只能待到日后慢慢道來了。
應(yīng)該說，卸任之后，我思考問題的角度和方式都會發(fā)生很大的變化，但我依然是原來的我，我喜歡過原來的生活，可以和我的室友調(diào)皮搗蛋，開無所無謂的玩笑，可以將我的個性發(fā)揚光大。希望我班的其他干部同學(xué)能把原來的規(guī)矩重新貼一遍，我想沒有了工作的束縛，我該會好好地遵守了。希望我們還是原來的我們，沒有埋怨、沒有猜疑，關(guān)起門來嘻嘻哈哈
我相信新的班長一定能帶領(lǐng)大家走得更遠，走得更好!
也希望大家都能繼續(xù)支持班級工作，為樹班級新形象而更加努力奮斗!
最后，祝愿大家生活愉快、心想事成!
中班辭職報告4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
很抱歉要在這里跟您提出辭職了。以您對我的熟悉，您知道我是一個真正愛當(dāng)老師的人。我這些年在學(xué)校里面鞠躬盡瘁的為學(xué)生的學(xué)習(xí)而努力，為得就是實現(xiàn)自己年輕時候的夢想，為我們祖國的教育事業(yè)做一份貢獻，讓更多的孩子能夠真正明白學(xué)習(xí)的意義和懂得學(xué)習(xí)的樂趣。不瞞您說，我自認為這些年，我是做到了這一點的，雖然接下來的時間我沒辦法繼續(xù)完成這一點。這些年我?guī)С鰜淼膶W(xué)生都不是普通的只為成績而學(xué)習(xí)的好學(xué)生，這些學(xué)生都找到了學(xué)習(xí)的樂趣，也明白了學(xué)習(xí)的真正意義，這些學(xué)生能夠走出去看更大更好的世界，我是感到開心的。我也很遺憾，未來我只能從他們的好消息中繼續(xù)滿足我自己年輕時候的夢想了。
如果不是生病必須要辭職在醫(yī)院養(yǎng)病，并且不知道要養(yǎng)多久才能好，我一定不會給您寫辭職報告的。在這個世界上，沒有任何人可以讓我辭掉“老師”這份工作，但是病魔可以。也許是因為我過于勞累，也許是因為遺傳的體質(zhì)不太好，很不幸的，我得了xx。一說這個病，您肯定知道是什么樣的狀態(tài)，您肯定也能想到我將要去醫(yī)院面臨的是怎么樣的情況，沒辦法，當(dāng)病魔襲來的時候，我只好把放在學(xué)生身上的那顆心轉(zhuǎn)移到我的健康上面去。醫(yī)生跟我說只有專心地治病，我才康復(fù)的可能，不然等待我的就不會再是純白的象牙塔，而是純白的天堂了。
領(lǐng)導(dǎo)，我現(xiàn)在狀況還好，還有力氣給您寫這么一封辭職報告，等到過一陣子，我恐怕就沒有心智可以給您寫這些了。不是我消極看待我的病情，而是我知道這種病的威力，縱然我有對抗它的決心，但我也沒有那么強大的力氣與它抗衡，甚至我已經(jīng)做好了死的打算。不要害怕死亡，認識死亡是為了更好地生更好地活。
當(dāng)然，我當(dāng)然沒有放棄我的健康，不然我又怎么會辭職呢？我辭職就是想要好好的專心治病，盡一切辦法戰(zhàn)勝病魔，盡最大的努力看看自己能不能重返課堂，重返教室，給孩子們帶來不一樣的教育，給學(xué)生們傳授真正的智慧。您也別因為我的辭職報告而擔(dān)心我的病情，我家已經(jīng)都安排好了人照顧我，不會落到一個沒人照顧的下場。不知怎么今天總想要跟您開開玩笑，像是不說點笑話就會把氣氛搞僵一樣，若您不習(xí)慣，還請見諒。
那么辭職報告就寫到這里了，您盡快批準我的辭職，安排新的老師來，我好交接完工作乖乖去聽醫(yī)生的話，做一個好好養(yǎng)病天天向上的好病人了。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
中班辭職報告5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您長期以來對我工作的關(guān)心、支持與肯定。我自年月進入中學(xué)，至今已經(jīng)在這個大家庭中工作學(xué)習(xí)了八個年頭，這八年以來，我倍受團結(jié)、務(wù)實、開拓、奉獻精神的鼓舞，對工作盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護學(xué)生，一直受到學(xué)生好評。在為中學(xué)服務(wù)的過程中，我自身也在各個方面得到了良好的發(fā)展，并深深地感受到做一名人民教師的崇高。面對僑中今天的輝煌，我也為當(dāng)年選擇了僑中而自豪，為自己是僑中的一員而驕傲。
但是今天我又不得不選擇離開中學(xué)，因為經(jīng)歷了三年與家人分離的日子，我太渴望與家人團聚。
我的父母、妻子、孩子均在外地，因為我平時工作忙，只能周末才能匆匆與家人見上一面，周六出發(fā)周日返回，見面常常不足24個小時。加之有時有特別的工作安排，幾周也不曾與家人相見。如此分居，我愧對妻子，無法盡到作為丈夫應(yīng)盡的義務(wù);愧對父母，百行孝為先，如此分離，我盡不到作為兒子應(yīng)盡的孝道;愧對孩子，如此聚少離多，我沒有盡到作為一個父親應(yīng)盡的責(zé)任，反而讓年幼的女兒過早地感受著離別的傷感和痛苦。
三年的分離，三年的思量，我雖然對僑中有萬般地不舍，但是最終還是決定離開僑中，與我的父母妻子孩子團聚，讓我的孩子每天起床就可以看到她最愛的爸爸。與我的妻子一起擔(dān)負贍養(yǎng)老人撫育孩子的重擔(dān)，與我的家人一起開創(chuàng)我們的明天。
因此，我決定從xx月日起，辭去中學(xué)的教師職務(wù)，希望領(lǐng)導(dǎo)批準。
最后，我衷心地感謝的各位領(lǐng)導(dǎo)，祝愿中學(xué)越辦越好，永往直前，開創(chuàng)更加璀璨奪目的明天!
此致
敬禮!
申請人：
xx月日
中班辭職報告6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長：
在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)歷了學(xué)校擴招、搬遷、努力創(chuàng)建國家級示范高中的發(fā)展歷程，任何一個階段的發(fā)展對學(xué)校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷。
在xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗，更為了能在學(xué)校的發(fā)展事業(yè)中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在xx—xx學(xué)年度的上期擔(dān)任的高xx級7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結(jié)自己的工作，但經(jīng)歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。
班主任工作要有預(yù)見性，這是老班主任們的經(jīng)驗之談。但在我看來預(yù)見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準備應(yīng)該做何應(yīng)對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導(dǎo)學(xué)生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動態(tài)走勢的前提下充分準備，揣摩學(xué)生可能需要什么，在潛移默化中幫助學(xué)生明確自己的行為目的。開學(xué)之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這里起飛”這句話。起初，學(xué)生并不在意在句話，激勵學(xué)生這一初始效果并未達到，我利用學(xué)前教育的時間，讓學(xué)生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學(xué)生逐漸將這句話定為了“班級宣言”。每次在班級日志上看見學(xué)生用這句話來激勵自己，激勵同學(xué)，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的“夢想”聯(lián)系起來，能用行動架起“夢想”與“現(xiàn)實”之間的橋梁。圍繞這一“夢想”中心，我利用班會時間進行的《樹立目標：給生命一份堅實的承諾》的講座，收效不錯，部分學(xué)生此后擬定的學(xué)習(xí)計劃得到了家長的認可，有些家長還在學(xué)生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語。
班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現(xiàn)，也是對學(xué)生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的“你應(yīng)該怎么做，你不應(yīng)該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以達到學(xué)生能更好約束自己行為、規(guī)范自己行為的目的。也就是說，無論是學(xué)生，還是作為班主任的老師，都應(yīng)該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們?nèi)ニ伎肌⒎治霾拍艿玫降慕Y(jié)論。班主任一定要抓準班級中出現(xiàn)的典型事例引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認可，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的發(fā)展。半期考試后的家長會上，我向全班同學(xué)的家長講述了班級兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學(xué)生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力，從另一個角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級中愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性更高。這樣的典型事例在我們班應(yīng)該是不缺乏的，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學(xué)生得到教育的機會，不能不說是一種遺憾。
班主任對學(xué)生的影響，除了表現(xiàn)在按照學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例規(guī)范其行為，遵照教育基本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質(zhì)。無論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了“教師是人生的導(dǎo)師”這一說法，教師對學(xué)生的引導(dǎo)，不僅是知識上的引導(dǎo)，也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo)。在這點上，我難以估計自己對學(xué)生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學(xué)生面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱“我不做沒有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但人民幣旦之際，一位學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺我已經(jīng)教給了她一把開啟生活的鑰匙。
和學(xué)生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復(fù)犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河?xùn)|獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。
在學(xué)生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者？無論是在全校學(xué)生大會上，還的學(xué)生的國旗下
的講話，還是在與學(xué)生的交流過程中，我們都提倡“誠信”，這是學(xué)生在成長過程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中，我們應(yīng)該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應(yīng)該完成的相應(yīng)任務(wù)時，我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類“自愿”行為，我越來越不愿意用“自愿”一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務(wù)也要做好學(xué)生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學(xué)生流露出來的“社會也就這個樣”的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。
在學(xué)生面前，我們是科學(xué)的偏執(zhí)狂還是科學(xué)的傳播者？以前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學(xué)生對學(xué)習(xí)科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛，我覺得這很正常。但現(xiàn)在作為班主任，在協(xié)調(diào)學(xué)生各科學(xué)習(xí)發(fā)展的過程中，我逐漸明白，有些學(xué)生過早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性，而是教師的相應(yīng)偏執(zhí)態(tài)度。學(xué)生向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過程中，為了達到引起學(xué)生重視本科科目學(xué)習(xí)的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實用性。我想，我們的社會絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學(xué)“狂人”，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發(fā)展它，社會的正常發(fā)展是得力于各科知識的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展，而不是一兩門科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應(yīng)該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學(xué)不好它。如果作為科學(xué)的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態(tài)度傳播至學(xué)生，而是以一種科學(xué)的偏執(zhí)狂的態(tài)度來影響學(xué)生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導(dǎo)學(xué)生改變對部分教師、部分學(xué)科的不尊重態(tài)度難上加難。我不能不說，在做這一類工作時自己感覺特別得無力。
在學(xué)生面前，我們是班級的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒？任何一個人都會說，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會有任何一個人同意班主任僅僅是學(xué)校的傳聲筒的說法。在學(xué)校這個集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學(xué)校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當(dāng)傳聲筒的角色，但他更多的應(yīng)該是在班級中體現(xiàn)學(xué)校整體的管理理念，結(jié)合班級特點真正有計劃有步驟地管理班級。但一學(xué)期下來，我在做班主任工作時更多的感受是疲于應(yīng)付學(xué)校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無法找準學(xué)校級事情與班級級事情的最佳平衡點與結(jié)合點，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼。在開學(xué)之初，我計劃好好利用班會課，在每個月組織不同的發(fā)展形成目標，讓學(xué)生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展，但時間不允許，完整的班會課時間少之又少，反到是每周布置下來的任務(wù)讓你覺得沒時間可向?qū)W生講，沒充分的時間布置學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。先前對班級管理的種種設(shè)想與計劃都幾乎成了不可實現(xiàn)的幻想，當(dāng)在期末考試期間還被唯一強調(diào)班級日常管理事物時，我覺得這對班級管理而言，無疑也是一種悲哀。作為班級管理的實施者班主任來說，一個個性班級的產(chǎn)生不是單純的學(xué)校的傳聲筒能組建的。
正如我先前所說，當(dāng)了一學(xué)期班主任，感受頗多。在學(xué)校、年級很多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓xx級7班的學(xué)生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學(xué)期。從情感上而言，我非常樂意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預(yù)期的效果，這就辜負了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準！
申請人：xxx
xxxx年xx月xx
中班辭職報告7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
您好！
首先十分感謝我在職期間校領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培與信任，以及各位同事給我在教學(xué)工作中的支持和配合，讓我這個班主任在教學(xué)工作中順利的發(fā)展。但是很抱歉今天我要跟你們說一聲再見了，要離開我們的教資隊伍了，要離開我們的學(xué)校了，我因為身體原因，不得不辭職了，向您遞交這份辭職報告，我的內(nèi)心也十分的煎熬，這不僅僅是一份辭職報告，表明著我要永久的離開這三尺講臺了，意味著我以后都不會再一個學(xué)生了，也象征我教學(xué)生涯的結(jié)束。
我從事教書育人這個崗位也足足有十八年了，當(dāng)班主任也當(dāng)了十五年了，意味著從我手里出去的學(xué)生也有十五屆了，可以說是桃李滿天下了，現(xiàn)在全國各地幾乎都有我的學(xué)生，至今他們都沒有忘了我這個老師，這是我擔(dān)任老師這個職業(yè)最欣慰的地方，逢年過節(jié)都會給我打電話過來問候我，離得近的也會登門拜訪，我很感謝這群孩子一直都記得我這個老師，這也是我一直堅持在這個崗位上的動力，看著自己教出來的學(xué)生一個個的成熟懂事，事業(yè)有成，真的是很有成就感的一件事。
無奈因為身體出現(xiàn)毛病，這幅身體已經(jīng)不支持我再進行教育工作了，我多么希望自己的身體晚點倒下，我的這屆學(xué)生我還沒帶完，我還沒能看著他們走向自己心儀的高中，這將會是我人生最大的遺憾，我一向做事有始有終，但是這次真的要失信于人了，我堅持不下去了，我被查出這個病也不是近期的事，但是我卻瞞著領(lǐng)導(dǎo)您，我就是想等我?guī)赀@一屆的學(xué)生再離職退位，但是我的身體卻不爭氣，沒能如我所愿。
兩個月前，我感受身體有些奇怪的現(xiàn)象，就去醫(yī)院檢查了，最終得出結(jié)論是帕金森病，這種病會導(dǎo)致我靜止性的震顫、肌肉僵直、走路障礙等等，只要我做出一些很細致的動作時，我的手抖得特別厲害，比如在黑板上寫字的時候，我的病已經(jīng)不允許我再寫黑板字了，前不久我的學(xué)生還在問我：“老師，你怎么不在黑板上排版寫字了，而是用電腦PPT給我們上課了？你寫的粉筆字那么好看，是我見過所有老師里寫的最好看的字”我也想啊，寫了大半輩子的粉筆字了，熟能生巧，當(dāng)然會寫的很好，老師我以后再也寫不出那么好看的粉筆字了。
我為了能正常的給孩子們教學(xué)，我也去向其他的年輕老師請教怎么用電腦PPT上課，隨著病情一步步的加重，我的家人也在催促著我辭職住院治療。不得已，只能服老，向您提出辭職真的不是我心之所愿，我還有最后一個請求，請領(lǐng)導(dǎo)能讓一個好的班主任來接替我的位置，我不想我的這個班被教的不好，謝謝您了，還請您早日批準我的辭職。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
中班辭職報告8
尊敬的校長：
您好!經(jīng)過再三慮后，我決定辭去目前所任初三(1)班班主任的職務(wù)，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔(dān)任班主任工作十七年，應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成為我們學(xué)校班主任的其中一員。在這十七年里，我學(xué)會一些管理班級理念，學(xué)會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處，團結(jié)協(xié)作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學(xué)會了熱心關(guān)心與幫助同事，學(xué)會了做人的謙虛與謹慎，學(xué)會了嚴于律己，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來，我總是覺得當(dāng)老師特別是當(dāng)班主任的感覺真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會好一些。
辭掉班主任務(wù)，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。初三(1)班的學(xué)生活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的未來，民族的希望。我愛這個班所有的孩子，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學(xué)時光。人生只有一個童年，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節(jié)。所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責(zé)地管理好班級，引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展。傳授他們知識，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理。
這十七年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學(xué)上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。認真地履行著班主任這個神圣而光榮的職責(zé)，我把班級當(dāng)成自己的家，大到知識傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事。這個學(xué)期我真的很忙碌，我不想讓學(xué)校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。于是在收取學(xué)生生活費上就認為我推三推四!沒有做好份內(nèi)工作。
在此，我衷心祝愿接替我做初三(1)班班主任的老師做得比我更好，達到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望!最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂，平安幸福!懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)免去我初三(1)班班主任的職務(wù)，不勝感激!
此致
敬禮!
申請人：XXX
申請日期：
中班辭職報告9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx班的班主任xx，出于種種原因，還有這段時間以來的慎重考慮，我決定辭職。
其實說起來，自己也覺得挺可惜的，但是已經(jīng)做了決定，我就不會回頭了。在這段時間的工作中，我感覺到了很強烈的不適感，不知道是出于什么原因，或許是心理上的，也或許是身體上的。每每我看到這些剛步入初中校園的孩子，我總是提不上自己當(dāng)初工作的激情。
有時候，我甚至?xí)磫?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己，是出于什么原因，難道這不是自己夢想的生活嗎？從小，我便憧憬著當(dāng)一名老師，帶領(lǐng)著一屆又一屆的學(xué)生走向他們青春最耀眼的輝煌時代，陪著一屆又一屆的學(xué)生嘗盡酸甜苦辣，看著他們散發(fā)獨有的青春魅力。
在這個學(xué)期工作的每一個夜晚，我都會很晚才睡，并不是工作的影響，而是我發(fā)現(xiàn)，我的心不能夠靜下來。很多時候，我都會想起我?guī)ьI(lǐng)的第一屆學(xué)生，也就是今年畢業(yè)的這一屆。都說新官上任三把火，那個時候的我，頭上頂著的何止是三把火。
那個班聚集了學(xué)校最差的差生，將近一大半的同學(xué)都是有嚴重初犯校紀校規(guī)的行為的，他們中途換了很多個班主任，我很幸運的成為了他們的最后一任班主任。想起和這些學(xué)生經(jīng)歷過的種種，我的心都不能夠靜下來，他們的確是全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的公敵，但是在我心里，他們便是不輸于學(xué)校任何的學(xué)生的。
還記得他們正處于剛上高三的階段，那個時候，我也是第一次當(dāng)老師，然而第一次上任就將這個班級交給我管理。當(dāng)時的我即便懂得不是很多，卻也意識到了事情的嚴重性，那段時間，我和這群學(xué)生可謂是斗智斗勇，拼體力。
許是因為我也年輕，對于他們的挑釁，我反倒沒有當(dāng)那么回事，想到曾經(jīng)的自己，比他們更加叛逆，自己也下了決心要將他們拉回學(xué)習(xí)的正道上來。就這樣，我和他們彼此之間相互影響著，他們真的很聰明，只是聰明用錯了地方，需要有人去指引，這很難，但是我做到了，他們也做到了。
他們畢業(yè)的時候，我真的很舍不得，以至于很久一段時間我都不能緩過來，面對這一屆的新生，學(xué)校給了我最好的生源，算是給我一個獎勵和補償。但是很抱歉，我不能繼續(xù)擔(dān)任班主任了，我不想帶著對上一屆學(xué)生的感情，來帶領(lǐng)這一屆學(xué)生。
他們都是我的學(xué)生，都是同等優(yōu)秀，但是請原諒我沒有能力再繼續(xù)擔(dān)任班主任了，經(jīng)過很長時間的思考，我也決定不做教師這一行了。
請領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請，祝學(xué)校的發(fā)展越來越好，也愿這屆學(xué)生在高考中取得傲人成績！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
中班辭職報告10
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在我來到xx高級中學(xué)兩年的從教時間里，隨著學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)歷了很多，也學(xué)習(xí)了很多。首先感謝學(xué)校給我接觸班主任工作的機會。
當(dāng)了一年半的班主任，我感受頗多。在學(xué)校、年級很多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我解決了不少的難題，讓8班的學(xué)生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高二下期。從情感上而言，我非常樂意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。
同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預(yù)期的效果，這就辜負了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對我的信任與幫助。
由于下學(xué)期要增加支教的工作，同時考慮到個人問題，需要一個相對穩(wěn)定的環(huán)境進行調(diào)養(yǎng)。為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。等完成了支教任務(wù)和個人階段性計劃后，希望能繼續(xù)當(dāng)班主任，為學(xué)校的班主任工作作出貢獻！望批準。
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
中班辭職報告11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是初一xx班級的班主任，我叫xx。我不僅擔(dān)任了xx班級班主任一職，現(xiàn)在我還擔(dān)任了xx班級和xx班級的數(shù)學(xué)教學(xué)老師一職。我覺得我的教學(xué)任務(wù)實在是太過繁重，再加上我現(xiàn)在的身體已經(jīng)大不如前，我已經(jīng)承擔(dān)不起，這么重的壓力，已經(jīng)負不起如此重大的責(zé)任。所以我就跟領(lǐng)導(dǎo)提出了我的辭職報告。
現(xiàn)在的小孩是越來越調(diào)皮，越來越不好管教了，我已經(jīng)做了七八年的班主任，在這個擔(dān)任班主任的期間，我感覺自己瞬間就老了十幾二十歲。我不僅要管孩子們的學(xué)習(xí)，我還要管孩子們的生活。更讓人可氣的是，現(xiàn)在的父母都忙于自己的工作，疏于對孩子們的管教，把孩子的一切，都交給到了我們班主任的身上。其實我也想照顧好每一位學(xué)生，我也想幫助每一位有困難的同學(xué)。把他們的成績都提上來，教育他們怎么做人，給予他們豐厚的知識。但是一個班級有40多個人，在這40多人里面，有一大半部分都是父母忙于工作，疏于管教的情況，我不可能有那么多的時間和精力，來照顧到他們每一個同學(xué)身上。再加上這個學(xué)期，我又增加了兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。時間和精力就更加不夠用了。
在我擔(dān)任教師和班主任的十幾年里，我不知道為多少同學(xué)操碎了心，不知道要為同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)成績勞多少心勞多少力。就比如這一次我們班級的某某同學(xué)的事情。這才剛開學(xué)不久，她就不知道犯了多少錯誤，寢室的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生永遠都是亂七八糟不說，還整天只想著吃喝玩樂。就在昨天我又再一次的發(fā)現(xiàn)了他玩手機的情況，而實際上，在前幾天我才剛剛沒收了她一臺手機?，F(xiàn)在她又整出了另外一部手機。
我不知道她哪里來的這么多手機，給他家長打電話，家長也說不知道，只知道說自己工作忙。然后就撒手不管，把孩子的事情全都交到了我身上。我能有什么辦法？孩子不聽我的管教，父母也不管。只有我這個老師在管，我們班級40多名同學(xué)我也管不過來。
再加上我現(xiàn)在年齡已經(jīng)大了，身體也出現(xiàn)了各種疾病。對孩子們的管教工作已經(jīng)心有余而力不足了。我現(xiàn)在只想要過清靜一點的日子，希望每天不要總是為了一些孩子們的一些問題而煩惱。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠成全我，能夠早日同意我的辭職報告。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
中班辭職報告12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xxx，目前是初一xx班的班主任，我還在試用期，但是我現(xiàn)在也不能繼續(xù)留在學(xué)校工作了，因為我家里人的原因，因此我只能辭職，望諒解。
我在學(xué)校做班主任的這段時間，其實總體上還是比較開心的，我努力學(xué)了那么多年，現(xiàn)在總算是能夠去把自己學(xué)的東西用上去，我覺得這是一份殊榮。我也感激學(xué)校當(dāng)初能夠錄用我進來做班主任，這工作我雖然是第一次接觸，但是我卻是喜歡的。我是直接從學(xué)校畢業(yè)就來了這里工作，也是離家比較遠的了。在這里雖然我只當(dāng)了兩個月的班主任，但是我在這里卻有很多好的回憶。當(dāng)然，開始管理這個班的時候，也是有些困難的，畢竟我也是個剛畢業(yè)出來的人，并沒有什么經(jīng)驗，自然也是花上有些時間去適應(yīng)這個工作的。在兩月期間，我跟學(xué)生們也是經(jīng)過很久的磨合，才能有現(xiàn)在的相處，不然也是很難去做工作的。
如今就要辭職，雖然時間短，但是我還是覺得有些遺憾，因為我很喜歡這里的氛圍和環(huán)境，真的是很棒的地方，但是我父母他們也確實是年紀大了，我找這工作時，沒有想到這方面，當(dāng)時只想快點找個工作，因此就漏掉了父母他們這原因，現(xiàn)在他們頻繁的打電話過來，想讓我歸家，我有想過想要他們過來一起，可是我才發(fā)現(xiàn)我一個剛畢業(yè)的人，根本就沒有能力去在這里找房給他們住，我目前的工資不足以在這養(yǎng)活他們，想了許久，我覺得我還是回家比較好。雖然我與這里就要無緣，但是起碼我能夠盡孝，可以就近照顧他們，也是圓了他們希望我陪在身邊的愿望，畢竟從我大學(xué)以后，我就很少回家了，有時候在校搞研究，連放假我都沒有回去，我對他們有愧疚，他們已經(jīng)不再年輕了，而我有贍養(yǎng)他們的義務(wù)和責(zé)任，我必須要承擔(dān)起這份責(zé)任，不然以后我比會后悔。
因此希望領(lǐng)導(dǎo)您會理解我做女兒的心，也望您能批準我此次辭職，畢竟我不是在試用期結(jié)束辭職，也算是我這一方毀約了，望您可以盡快的找到交接我的工作的人，我對他也表示感謝，也望他能海涵，我實在也是無奈，我在這里多待一些時間，他們就會多擔(dān)心一分，我想我必須盡快趕回去讓他們安心。最后就是祝愿學(xué)校事業(yè)發(fā)展越來越好，大家工作也都順利。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
中班辭職報告13
敬愛的xx校長：
您好!
我很遺憾自己在這個時候向學(xué)校再次提出辭掉班主任職務(wù)的申請。在興盛中學(xué)工作四年了，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛!在這四年里，我學(xué)會一些管人理念，學(xué)會了嚴于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會好一些。
辭掉班主任職務(wù)，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，愧對同事對我的關(guān)心與幫助，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，遺憾我管理不善而為學(xué)校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學(xué)生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向?qū)W生家長交待。我班的學(xué)生犯了低級錯誤，學(xué)校多次強調(diào)，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學(xué)校原諒他們，允許他們繼續(xù)補課，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。惹您發(fā)怒了，這是我的錯，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及學(xué)生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批準我辭掉班主任職務(wù)。謝謝! 最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂，平安幸福!
此致
敬禮!
辭職人：xxx
xx月xx日
中班辭職報告14
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特請辭去四年級班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請批閱！
自20xx年分配到我校以來，我一直受到了領(lǐng)導(dǎo)同事的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的初中班主任辭職申請書范本初中班主任辭職申請書范本。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。工作以來，我一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，踏踏實實。在教學(xué)中，我謙虛向老教師請教，細心對待學(xué)生，全心全意進行教學(xué)。我始終相信，有付出就必有回報。當(dāng)初我最希望就是能用成績證明我能擔(dān)任他們的數(shù)學(xué)課程。但最后，事與愿違，我堅信的理念第一次受到打擊。
最初，學(xué)校安排我做七年級班主任，剛開始的時候，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，一直跟自己說，學(xué)校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何困難我都可以應(yīng)付，都可以解決?？涩F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡單。在做班主任的這一學(xué)年，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個稱職的班主任。而我堅信的理念第二次受到打擊。
我也舍不得這個班級，畢竟花費了我一個學(xué)期管理的班級。但是考慮到自身素質(zhì)與能力，我實在是難以做下去，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生，也辜負了學(xué)校的栽培。
首先，這半年，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴重沖擊到我的工作態(tài)度。在這學(xué)期，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學(xué)失去了熱情，失去了耐心。最后導(dǎo)致在教學(xué)上，成績一落千丈，連自己都不能面對。
其次，在管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚！所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺初中班主任辭職申請書范本申請書。從班級管理等等方面看是一敗涂地的，但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學(xué)校制定的目標
從學(xué)生對我的評價以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個性，泯滅學(xué)生潛力，所以，為了給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的！
再有，與其他班主任的管理班級比較，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用！使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認真的反思！以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作！
同時，自己的身體上，心理上都是超負荷的運轉(zhuǎn)著，總有一天會壓垮自己的！無論如何，從情感上而言，我非常樂意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預(yù)期的效果，這就辜負了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準！
申請人：
20xx年12月
中班辭職報告15
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長：
在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)歷了學(xué)校擴招、搬遷、努力創(chuàng)建國家級示范高中的發(fā)展歷程，任何一個階段的發(fā)展對學(xué)校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進，所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷。
在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗，更為了能在學(xué)校的發(fā)展事業(yè)中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在20xx—20xx學(xué)年度的上期擔(dān)任的高20xx級7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結(jié)自己的工作，但經(jīng)歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。
班主任工作要有預(yù)見性，這是老班主任們的經(jīng)驗之談。但在我看來預(yù)見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準備應(yīng)該做何應(yīng)對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導(dǎo)學(xué)生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動態(tài)走勢的前提下充分準備，揣摩學(xué)生可能需要什么，在潛移默化中幫助學(xué)生明確自己的行為目的。開學(xué)之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這里起飛”這句話。起初，學(xué)生并不在意在句話，激勵學(xué)生這一初始效果并未達到，我利用學(xué)前教育的時間，讓學(xué)生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學(xué)生逐漸將這句話定為了“班級宣言”。每次在班級日志上看見學(xué)生用這句話來激勵自己，激勵同學(xué)，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的“夢想”聯(lián)系起來，能用行動架起“夢想”與“現(xiàn)實”之間的橋梁。圍繞這一“夢想”中心，我利用班會時間進行的《樹立目標：給生命一份堅實的承諾》的講座，收效不錯，部分學(xué)生此后擬定的學(xué)習(xí)計劃得到了家長的認可，有些家長還在學(xué)生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語。
班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現(xiàn)，也是對學(xué)生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的“你應(yīng)該怎么做，你不應(yīng)該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以達到學(xué)生能更好約束自己行為、規(guī)范自己行為的目的。也就是說，無論是學(xué)生，還是作為班主任的老師，都應(yīng)該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們?nèi)ニ伎?、分析才能得到的結(jié)論。班主任一定要抓準班級中出現(xiàn)的典型事例引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認可，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的發(fā)展。半期考試后的家長會上，我向全班同學(xué)的家長講述了班級兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學(xué)生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力，從另一個角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級中愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性更高。這樣的典型事例在我們班應(yīng)該是不缺乏的，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學(xué)生得到教育的機會，不能不說是一種遺憾。
班主任對學(xué)生的影響，除了表現(xiàn)在按照學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例規(guī)范其行為，遵照教育基本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質(zhì)，無論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了“教師是人生的導(dǎo)師”這一說法，教師對學(xué)生的引導(dǎo)，不僅是知識上的引導(dǎo)，也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo)。在這點上，我難以估計自己對學(xué)生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學(xué)生面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱“我不做沒有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺我已經(jīng)教給了她一把開啟生活的鑰匙。
和學(xué)生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復(fù)犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河?xùn)|獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。
在學(xué)生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者?無論是在全校學(xué)生大會上，還的學(xué)生的國旗下的講話，還是在與學(xué)生的交流過程中，我們都提倡“誠信”，這是學(xué)生在成長過程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中，我們應(yīng)該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應(yīng)該完成的相應(yīng)任務(wù)時，我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類“自愿”行為，我越來越不愿意用“自愿”一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務(wù)也要做好學(xué)生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學(xué)生流露出來的“社會也就這個樣”的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。
在學(xué)生面前，我們是科學(xué)的偏執(zhí)狂還是科學(xué)的傳播者?以前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學(xué)生對學(xué)習(xí)科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛，我覺得這很正常。但現(xiàn)在作為班主任，在協(xié)調(diào)學(xué)生各科學(xué)習(xí)發(fā)展的過程中，我逐漸明白，有些學(xué)生過早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性，而是教師的相應(yīng)偏執(zhí)態(tài)度。學(xué)生向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過程中，為了達到引起學(xué)生重視本科科目學(xué)習(xí)的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實用性。我想，我們的社會絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學(xué)“狂人”，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發(fā)展它，社會的正常發(fā)展是得力于各科知識的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展，而不是一兩門科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應(yīng)該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學(xué)不好它。如果作為科學(xué)的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態(tài)度傳播至學(xué)生，而是以一種科學(xué)的偏執(zhí)狂的態(tài)度來影響學(xué)生，那么我們就大可不必聲討法xi斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導(dǎo)學(xué)生改變對部分教師、部分學(xué)科的不尊重態(tài)度難上加難。我不能不說，在做這一類工作時自己感覺特別得無力。
在學(xué)生面前，我們是班級的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒?任何一個人都會說，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會有任何一個人同意班主任僅僅是學(xué)校的傳聲筒的說法。在學(xué)校這個集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學(xué)校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當(dāng)傳聲筒的角色，但他更多的應(yīng)該是在班級中體現(xiàn)學(xué)校整體的管理理念，結(jié)合班級特點真正有計劃有步驟地管理班級。但一學(xué)期下來，我在做班主任工作時更多的感受是疲于應(yīng)付學(xué)校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無法找準學(xué)校級事情與班級級事情的最佳平衡點與結(jié)合點，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼。在開學(xué)之初，我計劃好好利用班會課，在每個月組織不同的發(fā)展形成目標，讓學(xué)生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展，但時間不允許，完整的班會課時間少之又少，反到是每周布置下來的任務(wù)讓你覺得沒時間可向?qū)W生講，沒充分的時間布置學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。先前對班級管理的種種設(shè)想與計劃都幾乎成了不可實現(xiàn)的幻想，當(dāng)在期末考試期間還被唯一強調(diào)班級日常管理事物時，我覺得這對班級管理而言，無疑也是一種悲哀。作為班級管理的實施者班主任來說，一個個性班級的產(chǎn)生不是單純的學(xué)校的傳聲筒能組建的。
正如我先前所說，當(dāng)了一學(xué)期班主任，感受頗多。在學(xué)校、年級很多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓20xx級7班的學(xué)生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學(xué)期。從情感上而言，我非常樂意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預(yù)期的效果，這就辜負了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準!
申請人：XXX
20xx年10月1日
