圍繞中心意思寫作文是六年級(jí)的一個(gè)重要的寫作任務(wù)。一篇好的作文就像一幅畫，色彩絢麗。
圍繞中心意思寫六年級(jí)作文 1
甜
生活就像是一個(gè)百味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全，我們品味了生活中的苦，更要時(shí)刻咀嚼生活中的甜。
小時(shí)候，我最喜歡吃糖，每當(dāng)我不停要的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我喂一顆糖，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來(lái)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“甜”不僅是糖果的味道，還是試卷上100分的滿足，是幫助別人后的快樂(lè)。………t甜，是多種多樣的。
老師的表?yè)P(yáng)是甜的，記得有一次，班里來(lái)了老師聽(tīng)課，我非常積極的回答了問(wèn)題，在下課時(shí)，老師就表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我積極回答問(wèn)題，這讓我心里甜絲絲的。
幫助父母分擔(dān)生活中的一些小事是甜的。在媽媽收拾碗筷時(shí)，我會(huì)幫忙端菜碟；在媽媽晾衣服時(shí)，我會(huì)幫忙拿晾衣架；在爸爸吃完飯時(shí)，我會(huì)幫忙給爸爸端飯碗，洗碟子。每當(dāng)我?guī)椭职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?，看著他們的笑臉，我心里比吃了蜜還甜。
幫助一些我們不認(rèn)識(shí)的陌生人也是一種甜。記得那一次，我補(bǔ)完課，像往常一樣在車站等車回家。在公交車站旁邊，我看見(jiàn)一個(gè)小妹妹蹲在角落哭，同情心驅(qū)使我走上前去，弄清原因后，我才知道原來(lái)小妹妹坐車的錢不見(jiàn)了，我毫不猶豫把我坐車的錢給了她，走回家去?；氐郊乙院螅野咽虑榈那耙蚝蠊v給媽媽聽(tīng)，她夸了我，我心里美滋滋的。
生活中有苦，但更多的是化不開(kāi)的甜。只要我們用心去品，一定會(huì)嘗到生活的甘甜！
李熙悅
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文：迷 2
大自然的景色是美妙的，不經(jīng)意間它就會(huì)闖入你的視線，就像這次的夕陽(yáng)景色。
天空是暖色調(diào)的，太陽(yáng)所散發(fā)的光芒也是暖色調(diào)的。那淘氣的夕陽(yáng)十分引人注目。它躲在高大的山峰后面，又羞又怯，小心翼翼地探出一點(diǎn)點(diǎn)腦袋，生怕被人看見(jiàn)似的，原本金燦燦的臉龐也泛起紅暈，鮮艷的紅夾雜在金色中，真是妙不可言！
周圍那些建筑物、生物也都受到了夕陽(yáng)景色的影響。你瞧，遠(yuǎn)處的一棟高聳入云的大樓，它的邊緣被染上了耀眼的金色，與夕陽(yáng)相呼應(yīng)，十分和諧，大樓朝陽(yáng)一面的窗戶也反射著刺眼的金光。自家窗臺(tái)上一盆精神的蘭花隨風(fēng)搖擺著，仿佛在炫耀自己華麗的新衣。
要說(shuō)有什么能比這些更引人注目，那就得數(shù)廣闊的'天空了。天空由兩種顏色交替組成，一邊是燦爛的金，一邊是暗沉的紫藍(lán)。奇妙的是，這兩種毫不相干的顏色竟自然地過(guò)渡、融合在了一起。兩色的交接處，有一朵灰云，龐大的灰云，它就像保鏢，左邊是一個(gè)彎月牙，散發(fā)著純潔的白光，右邊則是羞怯的夕陽(yáng)，不過(guò)誰(shuí)也不知道，灰云守護(hù)的到底是誰(shuí)。隨著時(shí)間推移，紫藍(lán)色慢慢占據(jù)了金黃色的領(lǐng)地，而且正在以肉眼可見(jiàn)的速度轉(zhuǎn)化為黑色。夕陽(yáng)更加膽怯，干脆直接鉆
到山后，消失不見(jiàn)。沒(méi)了太陽(yáng)，黑色放肆地吞沒(méi)了最后一絲金光，代替了原本艷麗的天空。黑夜降臨。
今天傍晚的一切，都只能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是：妙！
圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 3
樂(lè)是一種愉快的體驗(yàn)，是一種美好的分享，是一種難忘的回憶，每個(gè)人都有他心中快樂(lè)的事，而我心中快樂(lè)的事是陪媽媽逛商場(chǎng)。
記得小時(shí)候我喜歡的就是陪媽媽逛商場(chǎng)了，逛商場(chǎng)必不可缺的是什么呢？那當(dāng)然是買東西了！一進(jìn)商場(chǎng)玩具店就映入眼簾，我拉著媽媽飛快的跑進(jìn)店里，看著琳瑯滿目的貨架，各式各樣的玩具看的我眼花繚亂，東看看西看看，我在貨架中間蹦蹦跳跳的'，開(kāi)心的挑選著玩具，“看著這些玩具，真想都買回去”我心想著，拿著收獲滿滿的購(gòu)物筐舉到了媽媽面前，我睜著兩只大眼睛滿眼期待的看著媽媽，媽媽先是皺了皺眉頭，嚴(yán)厲的說(shuō)著：“不能買這么多，”這個(gè)時(shí)候我總是為了選哪個(gè)玩具而難以取舍，不過(guò)有了玩具我還是很開(kāi)心。
第二站那當(dāng)然是甜品啦，冰淇淋、蛋糕、奶茶、多種多樣，但我喜歡吃的還是甜甜的冰淇淋，媽媽每次帶我去吃的時(shí)候必點(diǎn)草莓味，而媽媽愛(ài)吃的是巧克力味的，每次趁媽媽不注意的時(shí)候，我都會(huì)偷偷咬一大口媽媽的冰淇淋，媽媽也從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)，小時(shí)候吃冰淇淋的時(shí)候媽媽總會(huì)給我買一瓶奶茶，冰淇淋配奶茶簡(jiǎn)直絕了，哪怕現(xiàn)在想起來(lái)仍然覺(jué)得記憶猶新。
小時(shí)候我必去的地方就是商場(chǎng)里做手工的小店，每次看到這些小店總是兩眼放光，我一邊看著說(shuō)明書一邊認(rèn)真的粘著寶石，但是沒(méi)一會(huì)就堅(jiān)持不下來(lái)了每當(dāng)想放棄時(shí)，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我一起粘寶石，那里還有一項(xiàng)特別的項(xiàng)目是做餅干，但不知道為什么我烤出的餅干總是糊的。但是不管做成什么樣，媽媽都會(huì)開(kāi)心的吃下去！
樂(lè)有很多種，樂(lè)，給人帶來(lái)美好，樂(lè)是愉快的，雖然現(xiàn)在學(xué)業(yè)變多陪媽媽去商場(chǎng)的次數(shù)也逐漸變少，但每次去商場(chǎng)我還是很開(kāi)心！
圍繞中心意思寫六年級(jí)上冊(cè)作文 4
沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)人就是我的老爸！從我記事起，就沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他的笑臉，從外表看，他就像一塊大冰塊，讓人不敢靠近。
這塊冰塊也許在外面會(huì)融化，但回家后就會(huì)把家里凍得冰天雪地！——外人根本看不出這是一個(gè)溫暖的家。很小的時(shí)候還曾懷疑過(guò)一次：他真的是我老爸嗎？他該不會(huì)是一個(gè)機(jī)器人吧！各種疑問(wèn)瞬間占滿了我的小腦袋，讓我疑惑不已。
直到我上了小學(xué)才明白，老爸長(zhǎng)期外出打工，很少有時(shí)間回家，所以他才缺少親情的溫度。
不過(guò)，漸漸地，我覺(jué)得周圍的一切好像都在發(fā)生改變，貌似一切都在往好的方向發(fā)展。驀然發(fā)現(xiàn)：我竟然可以和冰塊對(duì)話了！他也漸漸地從冰塊變成太陽(yáng)，用陽(yáng)光照亮我們的家。
有一次，我放學(xué)后去上補(bǔ)課班，下課的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)半了?？粗饷嫫岷诘奶欤掖蛄艘粋€(gè)冷顫。其他同學(xué)都已經(jīng)被家長(zhǎng)接走了，只有我還在苦苦等待?？粗帐幨幍慕值?，我陷入一種難言的恐懼中。等啊等，等啊等，突然，一道亮光向我奔過(guò)來(lái)。我定睛一看，啊，竟然是“老冰塊”來(lái)接我！我在極度緊張的心情中上了車，老冰塊披給我的外套很薄，但散發(fā)出來(lái)的并不是陣陣寒氣，而是我從未接觸過(guò)的溫暖，讓人想緊緊貼緊，不想放開(kāi)。
自從經(jīng)過(guò)那件事后，我開(kāi)始熟悉他并了解他。現(xiàn)在，我的老冰塊甚至有了微笑，他的笑容就是我的勝利！——就如雨后，天空綻放了一道彩虹；就像冬天過(guò)去了，春天探出頭來(lái)，一切都變得生機(jī)勃勃、綠樹環(huán)繞……
希望我和老冰塊兒的故事能讓你知道：你與家人的隔閡，就如同一層薄膜，只要把這層薄膜撕開(kāi)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的溫暖！
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文 5
記憶深處有一個(gè)晶瑩剔透的盒子，記載著12年來(lái)發(fā)生的畫面。
暮色蒼茫的夜晚，過(guò)了12點(diǎn)，街道上已經(jīng)夜深人靜，靜的讓人可怕。鄰居家的燈毫無(wú)征兆地滅了。寂靜的夜，入睡途徑中，恍然有一位女孩兒穿過(guò)我的身影，鬼詭的對(duì)我笑，轉(zhuǎn)眼間她回頭望了望我，并對(duì)我說(shuō)：“想知道一切謎底，就跟緊我吧！”我驚奇一看，是心中另一個(gè)自己，怎么會(huì)這樣？她匆匆離去，我緊跟上去，漆黑一片，越來(lái)越可怕。轉(zhuǎn)眼間，瞬息萬(wàn)變沒(méi)有了“我的身影?！蔽覗|張西望惶恐至極可又無(wú)可奈何，只能繼續(xù)往前走，惴惴不安地想：“為什么這個(gè)夢(mèng)會(huì)這么神秘，又這么可怕呢？這會(huì)發(fā)生什么前所未有的事嗎？”越走越忐忑不安，每走一步稍縱即逝。終于，走到了盡頭，黑暗中出現(xiàn)了一絲絲光亮，似乎光影在不遠(yuǎn)處閃爍著光芒。
走過(guò)黑暗的空間，她對(duì)我說(shuō)：“這里可以通往一個(gè)神秘的空間，會(huì)發(fā)生不一樣的事情，請(qǐng)走上臺(tái)階?！弊呱吓_(tái)階，發(fā)現(xiàn)身旁都是摸不到的邊的云彩。猛地回過(guò)頭，臺(tái)階已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤。我疾步前進(jìn)，又走到了一個(gè)百鳥爭(zhēng)鳴的世界，真美！那有個(gè)亭子，里面有一個(gè)五彩繽紛的盒子在閃爍，才回想現(xiàn)實(shí)中提問(wèn)：“我不知能否尋找到一個(gè)不知解答的謎，如同開(kāi)啟童年所經(jīng)歷的一點(diǎn)一滴?！蔽也灰鄻?lè)乎，她對(duì)我說(shuō)：“指紋打開(kāi)個(gè)盒子，就會(huì)看到一些奇異的景象，請(qǐng)你小心?！蔽艺樟怂恼f(shuō)法，瞬間墜落下來(lái)并滾下了一顆珠子，展示出一些奇特的畫面，也沒(méi)有什么詭異。殘陽(yáng)如血的黃昏，海邊白浪滔天，驚濤拍浪，立刻邊上的所有物品都消失不見(jiàn)，連地球都無(wú)影無(wú)蹤。
清晨，朝霞輝映，想起昨晚的夢(mèng)，一直提心吊膽的呆著、坐著……
圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 6
【愛(ài)】
在我成長(zhǎng)的路上，總是伴隨著媽媽的叮嚀……
媽媽嘴里的“快”
“甜甜，快點(diǎn)起床了！”每天早上我都在媽媽的催促中，睜開(kāi)蒙眬的雙眼，慢慢地穿著衣服?！澳憧禳c(diǎn)啊！這么大的人了，穿個(gè)衣服都慢慢吞吞的！”“快點(diǎn)刷牙洗臉！”“快點(diǎn)梳頭……”一聲又一聲，我的耳朵都要長(zhǎng)繭子了，唉！多希望媽媽的催促能少點(diǎn)，還我一片安靜。
終于放學(xué)了，一天之中我最喜歡走在放學(xué)路上的這段時(shí)光了?！翱禳c(diǎn)走！回家還要寫作業(yè)呢！你快點(diǎn)啊！哪像我生的，慢得像只小蝸牛！”唉！這一路的風(fēng)景，我還沒(méi)有看夠，多希望媽媽的腳步可以再慢一點(diǎn)，還我一絲愜意。
媽媽嘴里的“慢”
終于到周末了！我要把還沒(méi)追完的電視劇看完，我要把沒(méi)刷完的QQ信息全部回復(fù)……“你慢點(diǎn)吃！好像誰(shuí)跟你搶似的?！薄昂瓤跍?，慢點(diǎn)，小心燙著……”飯桌上的媽媽，生怕我吃不飽、喝不好。唉！多希望媽媽的筷子能快一點(diǎn)，還我一份歡樂(lè)。
終于長(zhǎng)大了，可以騎車上學(xué)了！終于自由了，再也不要媽媽接送了！“甜甜，騎車路上慢一點(diǎn)！”“過(guò)馬路注意看紅綠燈，慢一點(diǎn)……”
唉！多希望媽媽的叮嚀再少一點(diǎn)，還我一點(diǎn)自由。
時(shí)間總是在指縫里流逝，日子就在媽媽一聲聲的“快一點(diǎn)”“慢一點(diǎn)”中過(guò)去了。我希望媽媽的催促少一點(diǎn)，卻忽視了我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)；我希望媽媽的腳步再慢一點(diǎn)，卻忘了我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題受老師批評(píng)；我希望媽媽筷子快一點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)吃飯的時(shí)候細(xì)嚼慢咽，身體長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)；我希望媽媽的叮嚀少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)，卻不知這一聲聲的叮嚀里飽含了多少我還不起的情意。
一路叮嚀，一路芳香，原來(lái)這芳香是媽媽的愛(ài)啊！
六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 7
愛(ài)
母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激；母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激；母親給予我們的教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激；在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。
我在三年級(jí)以前都是媽媽幫我梳頭，記得有一天晚上，我做完作業(yè)后，媽媽開(kāi)始耐心地教我梳頭，一邊教一邊告訴我：明天早上由你自己梳頭了。但是第二天早上起來(lái)，我像往常一樣向媽媽撒嬌，本以為媽媽會(huì)爽快的答應(yīng)，可沒(méi)想到媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你長(zhǎng)大了，得學(xué)會(huì)自己梳頭，懂嗎？”我感到：想要媽媽再幫我梳頭那是不可能的了！無(wú)奈之下，我只好賭氣自己梳。一整天，我都在心里不停的埋怨媽媽?？墒?，一回家，媽媽就向我解釋：你這樣一而再的要媽媽幫你，那你以后怎么能獨(dú)立生活呢？
媽媽這一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我的心里像打翻了五味瓶似的——很不是滋味。以前我總認(rèn)為，媽媽疼愛(ài)我，幫我、管我才是真正的愛(ài)，我今天才知道，原來(lái)媽媽的“狠心”也是一種愛(ài)呀！
媽媽“狠心”的愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了自理，媽媽這與眾不同的愛(ài)讓我受用一生，令我感激不盡！媽媽這點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)讓我永遠(yuǎn)忘不了。我長(zhǎng)大后，一定要好好對(duì)待自己的母親，同學(xué)們，你們也要這樣?。?/p>
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文 8
在我的人生道路中，有許多形形色色的事情，有令我開(kāi)心的，有令我傷心的，還有令我生氣的，但有一件事，一直令我很后悔。
那是四年級(jí)下期的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。試卷陸續(xù)發(fā)下來(lái)，不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嘆息，我的心怦怦跳著，期待著試卷發(fā)下來(lái)了，我的終于也發(fā)下來(lái)了，定晴一看：“1”后面的`兩個(gè)圈圈正對(duì)我微笑，頓時(shí)心花怒放。我向同桌的試卷瞟去，他也是一百分，這次又要并例第一了。當(dāng)我再次向他的試卷瞟去時(shí)，發(fā)現(xiàn)他有一道題的答案和我的不一樣。咦，這是怎么回事兒？我趕緊拿起筆重新演算了一遍，哦！原來(lái)是我的寫錯(cuò)了，老師卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還給我打了一個(gè)比小朱還在的紅“√”。我想把答案改過(guò)來(lái)，可是改吧，怎么對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾？不改吧，我又怕變成第二名，我前思后想，最后還是趁人不注意時(shí)，偷偷地改了過(guò)來(lái)。
以后的幾天里，我覺(jué)得這份試卷背在書包里特別沉重?；氐郊?，面對(duì)著這份卷子，心里有說(shuō)不出的滋味，好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣，什么味都有。試卷上的兩個(gè)圈圈像一雙眼睛狠狠地瞪著惶恐的我。我心里難受極了，臉紅得像個(gè)紅蘋果，豆大的汗珠猶如斷了線的珍珠項(xiàng)鏈不停地往下掉，我知道這是良心的遣責(zé)，這時(shí)我才后悔莫及，試卷上的成績(jī)工不是真實(shí)的。
我的人生就像一張白紙，這件事就是白紙上的一個(gè)污點(diǎn)，無(wú)論我怎么掩蓋，都是抹不去這個(gè)污點(diǎn)的。直到今天，這份試卷還靜靜地躺在我的抽屜里，它時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊敲響人生的警鐘，要贏得真真切切，光明正大！
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文 9
都說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，我覺(jué)得這句話一點(diǎn)都不假，我就有一個(gè)愛(ài)我的媽媽。
那天，爸爸媽媽由于工作原因，沒(méi)能按時(shí)開(kāi)午飯，直到快一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽才帶我去吃飯。
我們來(lái)到飯店，菜單上有很多都是我喜歡吃的，都不知道該吃哪一個(gè)。“要不你吃這個(gè)排骨套餐吧，這個(gè)好，有營(yíng)養(yǎng)?！眿寢屨f(shuō)?！昂冒。蚁矚g吃這個(gè)。”我高興地答應(yīng)。
十分鐘后，服務(wù)員把我們訂的飯端了上來(lái)。我看了看我那碗飯，碗里有排骨、香菇、雞肉和米飯，非常豐盛。我把它端過(guò)來(lái)，吃了一口，真好吃。
這時(shí)我想起媽媽，把頭伸過(guò)去一看，媽媽的碗里只有幾片肉和一些面條。我的心像被針扎了一樣，我吃得那么好，媽媽卻只吃了面條。我抬頭看了看大屏幕的菜單，媽媽的面條8元，我的排骨套餐24元，是媽媽的3倍。我想：媽媽怎么不吃點(diǎn)好吃的，非要吃面呢？于是我問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么要吃面呢？”“因?yàn)槊婧贸裕蚁矚g吃面?！眿寢屨f(shuō)。我看著媽媽那粗糙的手，又看了看我碗里的飯，我知道面再好吃也不會(huì)比我的排骨飯好吃。正是媽媽那雙手每天辛勤地工作，才有我這碗香噴噴的排骨飯。
我低頭，一口一口吃著飯。那一刻，我終于明白了媽媽的一片苦心。我只有在寒暑假才能回到媽媽身邊，媽媽總是說(shuō)我，是想抓緊我在她身邊的時(shí)候讓我改掉缺點(diǎn)。媽媽還堅(jiān)持讓我每天去跑步，是不想我像她那么矮。媽媽每次嘮叨讓我努力學(xué)習(xí)，是不想讓我長(zhǎng)大后受那么多苦。
我吃得很慢，終于把眼前這排骨套餐吃完了。媽媽拉著我的手走出了飯店，陽(yáng)光格外刺眼，我的心情十分復(fù)雜。
這一頓飯，我明白了母愛(ài)的偉大。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文 10
勇氣是面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力；勇氣是面對(duì)抉擇時(shí)的永不放棄；勇氣是堅(jiān)持不懈的態(tài)度。在生活中，每個(gè)人心里都有著不為人知的心理負(fù)擔(dān)。比如：學(xué)習(xí)上的、工作上的、家庭中的等等。而我是學(xué)習(xí)方面的。
去年春節(jié)，我憑借著自己的努力，進(jìn)入了思達(dá)學(xué)校的一中少兒班和英語(yǔ)新概念班。要知道，這兩個(gè)班級(jí)所學(xué)的知識(shí)猶如黃金一般珍貴，所以，我特別想進(jìn)入這兩個(gè)班級(jí)。而開(kāi)學(xué)后，我對(duì)它們的態(tài)度就像過(guò)山車一般，起起伏伏。
開(kāi)學(xué)第一天，那里的學(xué)習(xí)內(nèi)容就讓我煩惱。老師講的很快，原本我一次課只學(xué)一篇課文，現(xiàn)在學(xué)2~3篇。我學(xué)起來(lái)比之前吃力許多。之前的語(yǔ)法內(nèi)容很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是一些小學(xué)的句型在反復(fù)出現(xiàn)，但是，現(xiàn)在的語(yǔ)法有見(jiàn)過(guò)的、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的、簡(jiǎn)單的、復(fù)雜的，甚至?xí)显S多單詞都是又長(zhǎng)又陌生的，我的心情頓時(shí)低落下來(lái)：怎么會(huì)有這么復(fù)雜的英語(yǔ)！背一篇那么長(zhǎng)的課文都要限制時(shí)間！那時(shí)，我很想放棄，只想像別的孩子一樣做一個(gè)平凡的學(xué)生。可是，又不甘心，不情愿看到別人比自己能力強(qiáng)。于是，我重新拾起勇氣，決定用勇氣去挑戰(zhàn)前所未有的挫折。之后，我每次都咬牙堅(jiān)持，在老師講課時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真地做好每一篇筆記，標(biāo)記考點(diǎn)時(shí)一絲不茍，從不偷懶。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)一點(diǎn)兒也不難。我的心情又像過(guò)山車一樣的上到了頂峰，在那里，我感覺(jué)到了雨后彩虹的喜悅。當(dāng)我沉浸在這種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愉快中時(shí)，我慶幸自己選擇了勇敢面對(duì)困難。
普希金曾說(shuō)：“勇敢是人類美德的高峰?！蔽覀儜?yīng)該勇敢的面對(duì)生活中的困難、挫折，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者。
第五單元作文六年級(jí)上冊(cè)圍繞中心意思來(lái)寫 11
“尋”是一個(gè)充滿無(wú)限可能的字，它代表了探索、追求和發(fā)現(xiàn)。在我們的生活中，“尋”常常帶給我們無(wú)盡的樂(lè)趣。
記得小時(shí)候，我和小伙伴們喜歡玩的一個(gè)游戲就是“尋寶”。我們會(huì)在一個(gè)固定的地方藏好“寶藏”，然后大家開(kāi)始尋找。這個(gè)過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，我們?cè)诓輩仓小⑹^下、樹洞里，甚至是在天空中尋找那個(gè)“寶藏”。雖然有時(shí)會(huì)遇到困難，但我們總是樂(lè)此不疲。每當(dāng)我們找到“寶藏”的時(shí)候，那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
除了游戲，我在學(xué)習(xí)中也體驗(yàn)到了“尋”的樂(lè)趣。我熱愛(ài)科學(xué)，喜歡去探索未知的世界。每當(dāng)我在書本上看到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)去查閱資料，嘗試?yán)斫夂驼莆账?。這個(gè)過(guò)程雖然辛苦，但當(dāng)我終理解并掌握了它的時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)比的滿足和快樂(lè)。
在生活中，“尋”不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種態(tài)度。它讓我們不斷向前，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷追求更好的自己。而在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的人和事，這些都是我們生活的一部分，也是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，“尋”不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)帶著“尋”的精神，去探索更多的未知，去追尋更大的夢(mèng)想。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文 12
我們的生活像五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣，還有咸。如果沒(méi)有了它們，我們的生活將會(huì)平淡無(wú)味，沒(méi)有歡樂(lè)。讓我回憶起來(lái)，生活中的甜是最多的！
甜是老師的表?yè)P(yáng)。記得有一次作文考試滿分三十分，我得了二十九分，是全班最高分。老師又給我獎(jiǎng)狀又給我的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，弄的我十分不好意思。但心里甜滋滋的。
甜是父母的安慰。在五年級(jí)下冊(cè)的一次考試讓我終身難忘。那一次我考的分?jǐn)?shù)十分不理想，使我愁眉苦臉地回到家，本以為父母會(huì)責(zé)怪我，讓我沒(méi)有想到的是，他們卻沒(méi)有責(zé)怪我，反而卻安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，別灰心，失敗是成功之母，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。我們下次努力一定可以成功的！‘’我聽(tīng)后不住的點(diǎn)頭。說(shuō)罷，就開(kāi)始和我一起分析錯(cuò)題。這時(shí)我暗下決心下次一定要考出好成績(jī)。他們非常有耐心一邊用手指劃重點(diǎn)，一邊在講做這類題的方法。一直講到我懂了他們才放心。告誡我下次要注意這類題的做法，這時(shí)我心里十分高興。我相信父母的安慰會(huì)給我們帶來(lái)甜。
甜是同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)。有一次我肚子疼，同學(xué)們都圍在我身邊噓寒問(wèn)暖。一個(gè)朋友問(wèn)道：‘’要喝熱水嗎？我去幫你倒。‘’我正要說(shuō)：‘’不用了，我很快就好了。‘’可是身邊的杯子卻早已不見(jiàn)了蹤影。他回來(lái)后我喝了幾口熱水馬上不疼了。
甜是陌生人的幫助。小時(shí)候有一次在超市內(nèi)我和媽媽走丟了。我呆呆地站在那里，一個(gè)叔見(jiàn)了就問(wèn)我媽媽手機(jī)號(hào)。等媽媽找到我，他卻早已離開(kāi)。
“甜”是一個(gè)多么美好的字，有了“甜”我們的生活會(huì)更美好。
六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文圍繞中心意思寫 13
樂(lè)
生活，如同一幅豐富多彩的畫卷，每一筆都蘊(yùn)含著不同的情感與色彩。在這畫卷中，有一種情感如同溫暖的陽(yáng)光，照亮我們的心房，那就是——樂(lè)。
樂(lè)，是童年的歡笑。記得小時(shí)候，每當(dāng)夕陽(yáng)西下，我和小伙伴們便會(huì)在村頭的大樹下嬉戲打鬧。我們追逐著彼此的影子，仿佛在玩一場(chǎng)永無(wú)止境的游戲。那時(shí)的快樂(lè)如此簡(jiǎn)單，一個(gè)玩具、一個(gè)笑話，甚至只是一個(gè)眼神的交流，都能讓我們開(kāi)懷大笑。那種純真的快樂(lè)，如同夏日的清風(fēng)，讓人心曠神怡。
樂(lè)，是成長(zhǎng)的收獲。隨著年歲的增長(zhǎng)，我開(kāi)始在知識(shí)的海洋中遨游。每當(dāng)解開(kāi)一道難題，或是掌握一項(xiàng)新技能，心中都會(huì)涌起一股難以言喻的喜悅。那種成就感，如同攀登高峰后俯瞰群山，讓人豪情萬(wàn)丈。在學(xué)習(xí)的道路上，我逐漸明白，快樂(lè)不僅僅來(lái)源于結(jié)果，更在于過(guò)程中的努力與堅(jiān)持。
樂(lè)，是生活的點(diǎn)滴。無(wú)論是與家人圍坐一桌共享晚餐的溫馨，還是與朋友深夜暢談的暢快，亦或是獨(dú)自漫步于林間小道的寧?kù)o，都是生活中不可或缺的快樂(lè)源泉。這些看似微不足道的瞬間，卻構(gòu)成了我們豐富多彩的生活畫卷。
樂(lè)，是一種心態(tài)，一種對(duì)生活的熱愛(ài)與向往。它教會(huì)我們珍惜眼前人，感恩生活中的每一份遇見(jiàn)；它鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)困難，相信風(fēng)雨之后必有彩虹。在人生的旅途中，讓我們懷揣著樂(lè)觀的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去享受那些屬于我們的快樂(lè)時(shí)光吧！
六年級(jí)作文圍繞中心意思寫 14
怪
六年級(jí)六班賈珂瑜
昨天我們上山包了美味的餃子。
什么都很怪，餃子的形狀很怪，包餃子的人也很怪。
我們來(lái)到了野炊地一一各種活動(dòng)，主要關(guān)于美食的，都在那里舉行，比如吃火鍋，吃爆炒。
我看到了各種材料，肉餡，醬油，醋，餃子皮，抄手皮，蒜，蔥，姜等等。
我們撲了上去，爭(zhēng)先恐后的搶著餃子皮，我當(dāng)然也不例外，可是他們跑的比兔子還快，他們把位置搶完了，我和李智宸沒(méi)包餃子，但是我們也沒(méi)閑著，因?yàn)闆](méi)人剝蒜切菜了，所以我們?nèi)デ胁肆?，好好的餃子不包，跑去剁餡兒了，這事兒總覺(jué)得有點(diǎn)怪。
其實(shí)切菜也并不是單純的那么簡(jiǎn)單，俗話說(shuō)“高端的食材往往只需要最簡(jiǎn)單的烹飪方式。”
我們很快的切完了姜和蒜。
許濤是一個(gè)包餃子達(dá)人，他在餃子里包了一些稀奇古怪的東西——姜、蒜、蔥、面，應(yīng)有盡有，把咱們班搞得吃個(gè)餃子都要?jiǎng)冮_(kāi)，弄散了才可以吃。包餃子的人可真怪呀！
這次吃餃子，餃子形狀也很怪，有奧利給形狀的、有包子形狀的、斗篷形狀的、餡包餡的，我還知道了包桑葉的……包餃子餡可真怪??！
這次餃子會(huì)，真怪呀，形狀怪，餃子餡怪，什么都很怪。
怪得讓人舒服，怪得讓人愉快！
圍繞中心意思寫作文 15
德
人的品德是很重要的，如果人沒(méi)有了品德，那活在這世界還有什么用呢？
記得我在一次放學(xué)回家的路上，我到了車站等車，那時(shí)候太陽(yáng)快下山了，我等了許久，沒(méi)有一輛車來(lái)。終于，一輛20路車緩緩地駛進(jìn)了車站，我急忙上了車。
車上很擁擠，連過(guò)道上也站滿了人。我找到了一根靠近后車門的扶手桿緊緊地抓住了。這時(shí)，一位六七十歲的老爺爺上來(lái)了，在他的身后還跟著一個(gè)上幼兒園的小孩子。我掃視著周圍，座位上的人大都是一些年輕人，他們都低頭玩手機(jī)，對(duì)于老人和小孩，他們都視而不見(jiàn)。但今天與平常不同，車上有一位外國(guó)女士，她也坐在座位上。那位老爺爺環(huán)顧了周圍發(fā)現(xiàn)已沒(méi)有座位時(shí)，便拄著拐杖一步一步往前走。此時(shí)車已開(kāi)了，老爺爺?shù)挠夷_一瘸一瘸地走著，發(fā)出了很大的響聲，車上搖搖晃晃，可車上的年輕人都若無(wú)其事的樣子。當(dāng)老爺爺經(jīng)過(guò)那位外國(guó)女士的身旁時(shí)，那位滿頭金發(fā)的外國(guó)人起身了，因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，她指了指座位，示意讓老爺爺坐下，老爺爺笑了笑：“謝謝?！彼残α诵Α？吹竭@一幕，我心中百感交集，有一種說(shuō)不出來(lái)的難受，也有一種說(shuō)不出來(lái)的贊嘆。要是我當(dāng)時(shí)懂英語(yǔ)的話，我真想對(duì)她說(shuō)：“姐姐，你真棒！”我只好笑了笑為她豎起了大拇指，她也對(duì)我笑了笑。
在很多人的眼里讓座是很容易的，但如果真要你去做，我相信還有很多人是做不到的。這件事讓我心里很難受，人的品德和素質(zhì)決定國(guó)家的社會(huì)風(fēng)貌，連外國(guó)人都會(huì)讓座，為什么我們中國(guó)人就不能呢？尊老愛(ài)幼是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)大家不要把這美德丟了。
圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 16
憶
楊赟
不安分的眼神四處游離著，不經(jīng)意的看見(jiàn)床頭抽屜的深處，有一本安安靜靜的平躺著的相冊(cè)，我第一回翻這個(gè)神秘十足的抽屜，感覺(jué)這里有許多秘密。
那是一本歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨、有好多滄桑歲月的回憶，那封面已犯黃，但里面的照片中的故事不會(huì)陳舊，我開(kāi)始了我的美好回憶。
第一頁(yè)
看！上面有一個(gè)帥氣的小伙子，后面是一條蜿蜒的小河，這個(gè)與我差不多高的男孩就是我爸爸年少時(shí)的模樣。
我仔細(xì)觀察，那慈祥的笑容簡(jiǎn)直和現(xiàn)在一模一樣，看那抖擻的精神真是頂天立地，但是你可別認(rèn)為他什么也不怕，他小時(shí)候被狗咬過(guò)，所以一見(jiàn)到過(guò)他就膽怯，就連可愛(ài)的小毛狗，他也招呼我不要靠近。
第二頁(yè)
我正和媽媽玩游戲，我當(dāng)老師，媽媽當(dāng)學(xué)生。
媽媽拿著筆在本子上亂畫，我對(duì)媽媽的舉動(dòng)十分不滿，大叫道"喂！媽媽，你為什么不接我同意亂拿我東西？"
"哦，對(duì)不起，我可以借你的鉛筆用用嗎？"
"當(dāng)然可以"。
第三頁(yè)
"哎呦――"奶奶累地發(fā)出呻吟。
"奶奶，我下來(lái)吧"。"坐好，別動(dòng)"。
這是我在廣州時(shí)的事了，我走在山坡上，奶奶每當(dāng)我過(guò)星期就會(huì)帶我爬山，這段時(shí)光我最快樂(lè)，因?yàn)槲姨珢?ài)奶奶了，奶奶的腿不知跑了多少山路，不知背了我多長(zhǎng)時(shí)間，雖汗流滿背，但從不覺(jué)疲憊。
第四頁(yè)
雖然去望花湖玩了N次，但是我還是不厭倦，這一次，我目視前方，不知在看什么好東西，媽媽舉著傘為我遮擋著火辣辣的陽(yáng)光。
我騙過(guò)任何人，唯獨(dú)騙不過(guò)時(shí)間，以前我很活躍，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)沉默，但是我仍然忘不了那段回憶。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文：悔 17
如果你站在高處遙望，你能望見(jiàn)什么呢？
那時(shí)是在放暑假，我在老家。我在二樓樓道上做作業(yè)，做到下午六點(diǎn)時(shí)，我伸了個(gè)懶腰，放下筆走到了右邊的“陽(yáng)臺(tái)”上。我向天望去，這時(shí)天已經(jīng)變成一個(gè)調(diào)色盤了、紅色、黃色、紫紅色混在一起格外的美?！案隆隆碧镆袄飩鞒鲽喿觽凅@慌的叫聲和撲翅膀的聲音，我扭頭一看，哦，原來(lái)是有個(gè)戴草帽拿著鋤頭，背著背口的人在拿著竹竿子趕鴨子。這時(shí)母雞們和公雞也回來(lái)了，紛紛撲倒了一堆籠子上站著休息。后來(lái)突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲清脆的銀鈴聲“叮叮當(dāng)——叮叮當(dāng)——”只見(jiàn)我的`爺爺把馬拉回來(lái)了，馬背后不遠(yuǎn)是我奶奶。她背了個(gè)背頭，臉上和頭發(fā)有些泥巴，還拿著兩個(gè)鋤頭，我又一看，背頭里面全部都是洋芋，上面還有一把菜，應(yīng)該是拿來(lái)做飯的吧。我一見(jiàn)到他們立刻一只手撐著欄桿，一只手朝他們揮舞腳點(diǎn)起來(lái)興奮地大喊：“爺爺！奶奶！”他們很快回來(lái)了，跟在他們后面的小狗旺財(cái)也跑回家了。我一朝它手，它就立刻撲上來(lái)，兩只前腳抱住我的腿，咬住褲子不放口，我也是一邊笑一邊摸著旺財(cái)?shù)念^。而奶奶還是像往常一樣瞪了我一眼，生氣的說(shuō)：“你在和狗玩兒，晚上就別睡床了，別再到處過(guò)些跳蚤！”我也只好弄開(kāi)旺財(cái)，又回到陽(yáng)臺(tái)上。我又朝天空一望，太陽(yáng)已經(jīng)過(guò)山頭了，不過(guò)還是淘氣的露出了一點(diǎn)。真是夕陽(yáng)無(wú)限好啊！
這一望，我望到了夕陽(yáng)，望到了爺爺奶奶回來(lái)時(shí)的樣子，那么你又望到過(guò)什么呢？
圍繞中心意思寫六年級(jí)作文 18
在我的記憶里，有許許多多的深刻記憶。它們就像培育小樹苗成長(zhǎng)的化肥，讓我一直勇往直前。
去年的`暑假，我來(lái)到了老家，老家的空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，走到那里我都想高歌一曲。
在老家，有一天，我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)咯咯咯咯地叫聲。我尋著聲音來(lái)到了一個(gè)雞窩，而且上面還有一只母雞在孵蛋。我在那呆呆地看著，但是一只小雞也沒(méi)孵出來(lái)，于是，我想起電視上的接生情景，幫母貓接生、小狗接生、老虎接生……所以我決心要幫母雞接生。
說(shuō)干就干，我立刻用手向雞窩伸去。那母雞狼狼地啄了我一下，嚇得我撒腿就跑了。后來(lái)我故意等那只母雞去啄食的時(shí)候，我悄悄地偷走了一個(gè)雞蛋，然后我放在褲子里，學(xué)著母雞的樣子孵化小雞。過(guò)了一會(huì)，我想這時(shí)候應(yīng)該接生了吧！然后我就拿了各種工具。我先小心翼翼地把一小塊一小塊的雞殼掰開(kāi)，然后一只毛還沒(méi)有長(zhǎng)全的小雛雞就接出來(lái)了。頓時(shí)，我高興得一蹦三尺高?？晌乙晦D(zhuǎn)頭小雛雞就奄奄一息了。這時(shí)，正好那只母雞回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己窩里少了一個(gè)蛋急得咯咯叫。奶奶聽(tīng)見(jiàn)聲音就奔了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了。”于是，我把幫小雞接生的事告訴了奶奶。奶奶笑著地說(shuō)：“傻孫子，是不能幫雞接生的，它們會(huì)自己破殼而出的?！蔽衣?tīng)后委屈地低下了頭，真不應(yīng)該給小雞接生呀！
后來(lái)，我才知道，童趣是無(wú)比美好的，它能讓世界美好！
圍繞中心意思寫作文 19
樂(lè)
我從小就喜歡唱歌。有時(shí)跟著音樂(lè)唱，有時(shí)對(duì)著鏡子唱，有時(shí)走路也在唱。只要唱起歌來(lái)，我就從心里往外地樂(lè)。
后來(lái)，媽媽把我送到了北京市宣武區(qū)少年宮陽(yáng)光合唱團(tuán)，這下子我可如魚得水了。每次去少年宮排練，都是大半天的時(shí)間。雖然很辛苦，但是我很快樂(lè)。因?yàn)樵谀抢铮?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師是用游戲的方法讓我們學(xué)唱歌，所以每次我都是樂(lè)呵呵地去，樂(lè)呵呵地回。
記得那是一個(gè)夏日，在國(guó)家大劇院的音樂(lè)廳，燈火輝煌。我們陽(yáng)光合唱團(tuán)第一次在這里演出，每個(gè)小演員的心情都非常激動(dòng)。我們的合唱是第一個(gè)節(jié)目，也是這次合唱節(jié)的開(kāi)頭戲。當(dāng)報(bào)幕員用清脆的聲音宣布“北京市西城區(qū)合唱節(jié)開(kāi)幕”時(shí)，紫色的絨幕徐徐拉開(kāi)，劇場(chǎng)的燈漸漸暗了下來(lái)，舞臺(tái)的燈“刷”地一下亮了起來(lái)，我目不轉(zhuǎn)睛地看著指揮老師，緊張得鼻尖都冒汗了，但是我一動(dòng)都不敢動(dòng)。當(dāng)伴奏的音樂(lè)悠揚(yáng)地響起，仿佛從遠(yuǎn)方傳來(lái)的天籟之音，隨著老師小小指揮棒的舞動(dòng)，我們輕輕地唱了起英文歌曲《木偶的夢(mèng)》，唱著唱著，我們好像和小木偶一起進(jìn)入了美好的夢(mèng)境……接下來(lái)，一曲歡快的中國(guó)歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》，把整個(gè)劇場(chǎng)帶向了高潮。“太陽(yáng)啊，太陽(yáng)啊，太陽(yáng)出來(lái)了，叫醒了路邊的小草和野花；太陽(yáng)啊，太陽(yáng)出來(lái)了，青蛙唱起了歌，燕子飛上了天……”全場(chǎng)觀眾隨著音樂(lè)打起了節(jié)拍，臺(tái)上臺(tái)下其樂(lè)融融。在這樣的氛圍中，我早已忘記了緊張，心里簡(jiǎn)直樂(lè)開(kāi)了花。
在國(guó)家大劇院演出成功的快樂(lè)，至今還在心頭縈繞。我越來(lái)越喜歡唱歌。因?yàn)槌枳屛业?a href=http://www.jnwanling.cn/jiaoyu/15776.html target=_blank class=infotextkey>生活貫穿著一個(gè)字——“樂(lè)”！
