“和以聚力,合以致遠”的管理先鋒，康靜，中共黨員，歷城區(qū)實驗小學音樂教研組長及五年級一至九班音樂教學工作。

 疾風知勁草，云端守初心。從“線下課堂”陣地轉(zhuǎn)移到“線上云端”陣地，改變的是教學方式和空間，不變的是老師對學生的責任和教育、對學生的關愛和守護。

“停課不停學，隔屏不隔愛”，音樂的魅力穿越時空讓學生們的居家課堂變得豐富多彩，使居家音樂課成為了鼓舞斗志，昂揚激情，舒緩壓力的有效方式?？道蠋煻ㄆ诶谜n下時間組織全體音樂組老師一起開展線上教學教研，商討線上授課方式、突破線上教學難關，并在線上課堂學習過程中，根據(jù)學生線上學習，及時跟進、反饋?？道蠋熓冀K遵循課標中“豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進學生們身心健康發(fā)展”的理念，根據(jù)學生的年齡特點和認知特點，精心選材、整合資源、認真?zhèn)湔n、制作課件、踏實上課。讓音樂課堂在保證質(zhì)量的同時為學生們居家學習帶來更精彩的視聽體驗。

為豐富學生們的居家學習生活，培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)，促進身心健康，康老師和音樂組老師們一起推出了“藝動校園”風采展示活動，“課前才藝展示”、欣賞高雅藝術等活動，通過這些活動，孩子們相互學習、共同進步。

音樂課上采用動靜結(jié)合的方式，既有才藝展示環(huán)節(jié)，又有唱歌教學、音樂欣賞、杯子舞、桌子聲勢節(jié)奏、手勢舞等，這些形式有機結(jié)合，孩子們在輕松、愉悅的氛圍中參與課堂，學有所得、學有所樂。

同時，巧妙運用線上課堂軟件的自帶的先進功能，輕松實現(xiàn)與學生的屏幕互動。例如用“互動批注”功能畫出音樂旋律線，孩子們對于旋律的走向一目了然，充分調(diào)動了孩子們的積極性和互動參與性。